分析化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分析化學(xué)專業(yè)名稱：工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè) 課程學(xué)分：5 總學(xué)時(shí)：96 課程類型：專業(yè)核心課一、 一、 課程定位 課程定位分析化學(xué)課程是工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)的專業(yè)核心課程，也是分析工、檢驗(yàn)工考證的必修課程，是全國(guó)化學(xué)檢驗(yàn)工比賽的重點(diǎn)課程，具有業(yè)務(wù)性、應(yīng)用性、技能性強(qiáng)的特點(diǎn)。課程培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具備在各類企事業(yè)單位從事樣品前處理和化學(xué)分析工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。本課程的先行課程為“大學(xué)化學(xué)”、“有機(jī)化學(xué)”等，后續(xù)課程為“

2、儀器分析”、“有機(jī)分析”、“輕化工產(chǎn)品檢驗(yàn)技術(shù)”等。二、 二、 課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路 課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路1.設(shè)計(jì)理念本課程的基本設(shè)計(jì)理念是，構(gòu)建“基于工作過程的工學(xué)結(jié)合課程模式” ，課程設(shè)計(jì)指向工作需要，教學(xué)內(nèi)容的選取主要來自基層企事業(yè)單位樣品前處理、化學(xué)分析的實(shí)際工作過程，以實(shí)踐作為課程教學(xué)的主線，通過實(shí)踐帶動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。采用多元靈活的考核評(píng)價(jià)方式，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.設(shè)計(jì)思路本課程著眼于學(xué)生的終

3、身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。該課程是依據(jù)企業(yè)分析人員工作任務(wù)與職業(yè)能力分析中的工作項(xiàng)目設(shè)置的。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出了對(duì)學(xué)生化學(xué)分析職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論

4、知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了分析工、檢驗(yàn)工職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能的要求。本課程以企業(yè)樣品前處理實(shí)際工作為依據(jù)來進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。教學(xué)過程中，通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合的形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取多種靈活有效的方式，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力。33.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)4.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)5.邊講邊練3 24酸堿滴定法任務(wù)四：滴定分析基本操作練習(xí)任務(wù)五：氫氧化鈉的標(biāo)定與醋酸含量的測(cè)定1.引導(dǎo)啟發(fā)

5、2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)4.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)5.邊講邊練出勤情況；實(shí)驗(yàn)報(bào)告；期中測(cè)驗(yàn)4 16配位滴定法任務(wù)六：EDTA 的標(biāo)定與水中鈣鎂離子的測(cè)定1.引導(dǎo)啟發(fā) 2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)4.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)5.邊講邊練 出勤情況；實(shí)驗(yàn)報(bào)告5 20氧化還原滴定法任務(wù)七：硫代硫酸鈉的標(biāo)定任務(wù)八：高錳酸鉀的標(biāo)定與過氧化氫的測(cè)定1.引導(dǎo)啟發(fā) 2.任務(wù)驅(qū)動(dòng) 出勤情況；實(shí)驗(yàn)報(bào)告6 12稱量分析與沉淀滴定法任務(wù)九：標(biāo)定硝酸銀溶液1.引導(dǎo)啟發(fā) 2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

6、4.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)5.邊講邊練出勤情況；報(bào)告；期末考試五、 五、 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱能力訓(xùn)練任務(wù)名稱 擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo) 相關(guān)支撐知識(shí) 訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）1 誤差與數(shù)據(jù)處理任務(wù)一：分析天平的使用：直接法任務(wù)二:減量法稱量熟練使用分析天平；理解有效數(shù)字的含義與應(yīng)用；懂得用誤差理論分析與處理數(shù)據(jù)分析天平的使用；有效數(shù)字；定量分析中的誤差訓(xùn)練方式手段：1. 教學(xué)視頻2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)3. 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)訓(xùn)練步驟