人教版小學四年級上冊數學《三位數乘兩位數的筆算》說課稿說課設計

1、人教版小學四年級上冊數學《三位數 人教版小學四年級上冊數學《三位數 乘兩位數的筆算》說課稿說課設計 乘兩位數的筆算》說課稿說課設計人教版小學四年級上冊數學《三位數乘兩位數的筆算》說課稿說課設計三位數乘兩位數的筆算說課稿舊館鎮(zhèn)中心小學 李芳芳【說課內容】人教版小學數學四年級上冊第三單元第 49 頁例 1：三位數乘兩位數的筆算【說教材】《三位數乘兩位數》是四年級上冊第三單元的內容。學生在三年級下冊已經學過三位數乘一位數、兩位數乘兩位數的乘法

2、筆算。本節(jié)課在此基礎上教學三位數乘兩位數筆算的基本方法。三年級時，學生已經掌握了三位數乘一位數與兩位數乘兩位數筆算，因此，對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。但是，由于因數數位的增加，計算的難度也會相應的增加，計算中就會出現各種不同的情況，因此，這一課的學習對學生來說也是非常必要的。學習這部分內容，有利于學生完整地掌握整數乘法的計算方法，并為以后進一步學習小數乘法因為在學習兩位數乘兩位數的筆算時，學生在把第二個因數的十位與第一個因數

3、相乘時，就不知道積應該寫在什么位置上。所以本課的難點為：理解豎式中，第二個因數的十位與第一個因數相乘時，積的末尾要與十位對齊的道理。【說教學方法】一、說教法：新課程標準指出教師是課堂的引導者，而學生才是課堂的主體。所以我制定了以下的教法：1、情景教學法：創(chuàng)設學生熟悉和喜愛的情景，激發(fā)他們的學習興趣，使他們產生迫不及待獲取新知的欲望，發(fā)現生活與數學的密切聯系，產生積極的數學情感。2、任務教學法：學生通過猜測、思考、驗證、合作、交流等活動學