本科畢業(yè)論文—算法動(dòng)態(tài)演示軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)——鏈表操作

1、本 科 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)題目算法動(dòng)態(tài)演示軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)——鏈表操作作 者： 宋靈靈專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件工程）班 級(jí)： 軟件 101（杏）指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師： 程顯毅南通大學(xué)杏林學(xué)院南通大學(xué)杏林學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立題卡課題名稱 算法動(dòng)態(tài)演示軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)——鏈表操作（杏） 出題人 程顯毅課題表述（簡(jiǎn)述課題的背景、目的、意義、 主要內(nèi)容、 完成課題的條件、成果形式等）CAI 課件以其圖形、文字、圖象、動(dòng)畫、聲音等多種功能作用于學(xué)

2、生多個(gè)感官，既容易解決圖形“動(dòng)”的問題，又不改變圖形的性質(zhì)。不僅能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。尤其是在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，深入的探究力，不懈的創(chuàng)造力，提高學(xué)生素質(zhì)等方面，具有傳統(tǒng)教學(xué)無法相比的效果， 體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì) 。 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)鏈表操作動(dòng)態(tài)演示軟件：（1）創(chuàng)建一個(gè)單鏈表（2）在單鏈表中插入一

3、個(gè)節(jié)點(diǎn)（3）刪除單鏈表中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)（4）修改單鏈表中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)（5）實(shí)現(xiàn)代碼的同步追蹤（6）自我創(chuàng)新的功能課題來源 科研 課題類別 畢業(yè)設(shè)計(jì)該課題對(duì)學(xué)生的要求有一定的 JAVA 編程能力和數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)。教研室意見教研室主任簽名：______________________年________月________日學(xué)院意見同意立題（ ）不同意立題（ ） 教學(xué)院長(zhǎng)簽名：______________________年________月_______