意識(shí)研究的第一人稱方法論探究

1、C o n s c i o u s n e s sS t u d i e s⑧A u t h o r ，Ss i g n a t u r e ： K 墜盜一‘ ● ●S u p e r v i s o r7Ss i g n a t u r e ：E x t e r n a lR e v i e w e r s ：E x a m i n i n g C o m m i t t e e C h a i r p e r s o n ：L iQ

2、 u a n m i n ／P r o f ．／E C N U ．E x a m i n i n g C o m m i t t e e M e m b e r s ：S h e n g X i a o m i n g ／P r o f ．／Z J UD a t e o f o r a ld e f e ：n c e ：0 6 ／0 3 ／2 0 l5浙江大學(xué)博士學(xué)位論文 致謝致謝似乎到論文寫完才有了一點(diǎn)點(diǎn)寫論文的感覺，真是慚愧不已。這

3、一頁(yè)的主題是致謝與感恩，用來(lái)描寫人生與人情，言語(yǔ)總是太薄。感恩父母和所有對(duì)我愛護(hù)有加的親朋好友們。寬松的家庭環(huán)境，沒有給我負(fù)產(chǎn)出的博士生活帶來(lái)任何壓力。親情的港灣，總是春風(fēng)暖陽(yáng)，輕而易舉就驅(qū)散生活中微不足道的煩惱，讓人有一種退守田園的期盼。感謝諸師友三五載地相知相伴。尤其是導(dǎo)師李恒威教授，不僅授我以魚，更授我以漁一一帶我們爬山，每周請(qǐng)我們喝茶，不辭辛勞地修改我糟糕的論文和翻譯，對(duì)我完成學(xué)業(yè)任務(wù)不守信地推延，每次恨鐵不成鋼又按耐不發(fā)地諄諄

4、教誨??除了知識(shí)的教授，李老師作為一個(gè)學(xué)者的榜樣，他那份對(duì)學(xué)術(shù)的持久熱情以及對(duì)人事的真摯、豁達(dá)都感染著我。也要感謝所里所有的老師和同學(xué)：儒雅的盛曉明老師，樸實(shí)的張立老師，可愛的王淼老師，嚴(yán)肅的叢杭青老師??在這三年里，對(duì)我學(xué)> - 7 和生活給予了諸多指導(dǎo)與幫助。感謝以陳輝老師為首的“哥拉我”登山隊(duì)的眾山友們，三年里相伴看過了那一路的春花秋月，飽攬了造物者之無(wú)盡藏。雖然我已“脫隊(duì)”良久，但憶起那些登山的日子，真是我平淡無(wú)奇的博士生