版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、廣西師范大學碩士學位論文“邏輯—心理”結(jié)構(gòu)姓名:藍國橋申請學位級別:碩士專業(yè):文藝學指導教師:勞承萬20000101T h e S t r u c t u r eo f “L o g i c - - P s y c h o l o g y ”——m l c o n n o t a t i o n a n dm e a n i n g a b o u tK a n t ?s a e s t h e t i c si sc o n g r
2、u e n c eo f c o g n i t i v ef u n c t i o n s ”( A b s t r a c t )T h em o d e m i d e o l o g i c a l 仃e n d o fh u m a n i s m p h i l o s o p h y a n d a e s t h e t i c s c a s t s o n s t r o n gp s y c h o l o g
3、y c o l o n T h ec h a r a c t e r i s t i c o ft h i s i d e o l o g i c a lt r e n dc o n c e n t r a t e s l t s a t t e n t i o n O F tt h ew o r l d o f p e o p l e ’s “n o n .r e a s o n ”.T h e i d e o l o g i c a
4、 l t r e n d o f s c i e n t l s m r e s e a r c h e s i a t e t h ec o m p o s i t i o n o f l o g i c - r e a s o n w i t h s i n g l e —h e a r t e d d e v o t i o n 。T h e r e s e a r c h o f p h i l o s o p h y a n
5、da e s t h e t i c sg o e s o n c o o r d i n a t i n gt h el o g i ca n d p s y c h o l o g y .T h i sp a p e rw i l l d e a lw i t h t h et b l l o w i n gq u e s t i o n s :W h a ti st h 9d i s c o v e r yo f t h ep h
6、 i l o s o p h ya n da e s t h e t i c so nK a n ta b o u tt h er e l a t i o n so fl o g i c a n d p s y c h o l o g y ? W h a t d o e s t h e r e s e a r c h o f K a n t h a v e a g r e a t i n f l u e n c e u p o n t
7、h ed e v e l o p m e n to f w e s t e r n c o n t e m p o r a r yp h j l o s o p h y a n da e s t h e t i c s ? H o wd o w e c o m p r e h e n dt h e m ?T h ep o s i t i o n o fi m a g i n a t i o n i s v e r y i m p o r
8、 t a n t i n t h e S y s t e mo f K a n t ’s p h i l o s o p h ya n da e s t h e t i c s ,I m a g i n a t i o nc a n b ec a l l e du n c o n s c i o u s n e s s ,a n di ti s t h e o t h e rs u b j e c to f h u m a n b e
9、i n g 。T w os c h e m a t ao fl m R 最n a t i o n ?一c o g n i t i v e s c h e m aa n d n e s t h e t i c s c h e m ab e t h o ft h e m a r es t r u c t u r e s o f “L o g i c —p s y c h o l o g y ”.T w os c h e m a t ao f
10、i m a g i n a t i o na r ec o o r d i n a t i n g a i l k i n d so fc o g n i t i v e f u n c t i o n s :t h ep e r c e p t u a l ,t h er a t i o n a la n ds oo n I t i s t h e t h c t t h a t t h ec o n g r u e n c eo f
11、l o g i ca n dp s y c h o l o g yw h i c h d e p e n d s o ni m a g i n a t i o n ( u n c o n s c i o u s ) c l o s e t y .B u tt h el i n e o f l o g i cd e f e n s e i sb e i n gs t r u c kw h e np s y c h o l o g yi s
12、 c o n t r o l l e db yl o g i c i nt h e a c t i o no fa e s t h e t i c s .T h es t r e n g t ho fp s y c h o l o g y i s s t r o n g e ra n ds t r o n g e r .I t i si m p o r t a n tf a c t s t h a tt h e r ea r e s t
13、 r u c t u r e so f“L o g i c —p s y c h o l o g y ”a n d t h e r e i s t h e i n c l i n e d ·l i n e o fl o g i c d e f e n s e i n t h es y s t e m o fK a n t ’Sp h i l o s o p h ya n da e s t h e t i c s 。A f t
14、e rK a n t ,t h er e s e m ' c ho fp h i l o s o p h ya n da e s t h e t i c st a k e s an e wl o o k ?“L o g i c ”,“p s y c h o l o g y ”,c o o r d i n a t i o no f ‘‘L o g i c - p s y c h o l o g y ”a r eb l o o m
15、i n g 。e s p e c i a l l yt h ep s y c h o l o g y .T h e d e v e t o p m e n t o f c o n t e m p o r a r y w e s t e r np h i l o s o p h y a n d a e s t h e t i c s d e p e n d s o n t h e5 t /q l c t n r e o f “L o g
16、i c —p s y c h o l o g y ’’i nt h es y s t e mo fK a n t ’sp h i l o s o p h ya n da e s t h e t i c s .T h i sp a p e rw i l l t e l l t h e s t r u c t u r e o f “L o g i c - p s y c h o l o g y ”h a s a g r e a t i n
17、f l u e n c e o n t h e m o v e m e n t o fp h e n o m e n o l o g y .I t c o n s i d e r st h a tt h ec h a r a c t e r i s t i co ft h em o v e m e n to f p h e n o m e n o l o g yi sf u l l o ft h ep s y c h o l o g y
18、c o m p o s i t i o n ,T h e m o v e m e n to fp h e n o m e n o l o g yc o m p r e h e n d st h eS t r ’3 c t u r e ’ss p i r i td e e p l y .I t i s v e r y i m p o r t a n t m r t h e p r a c t i c a l s i g n i f i c
19、 a n c e t h a t r e s e a r c h i n t o t h e s t r u c t u r e s o f“L o g i c w p s y c h o l o g y ”i n t h e s y s t e mo f K a n t ’sp h i l o s o p h ya n da e s t h e t i c s W em u s tc o m p r e h e n da n dc o
20、 o r d i n a t et h i ss t r u c t u r e .a(chǎn) n dc a r lu n d e r s t a n dt h ec h a r a c t e ro f h u m a n b e i n ga n dp u s hf o r w a r dt h es t e p so fs o c i e t y .K e y w o r d s :i m a g i n a t i o n p h i
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “邏輯—心理”結(jié)構(gòu).pdf
- 黨章的邏輯結(jié)構(gòu)
- 黨章的邏輯結(jié)構(gòu)
- 設(shè)計思維的邏輯結(jié)構(gòu)
- [教育]議論文結(jié)構(gòu)邏輯與段落推論邏輯
- 論邏輯中的心理主義和反心理主義
- 基于積極心理學的邏輯認知
- 論邏輯中的心理主義和反心理主義.pdf
- 論開題報告的邏輯結(jié)構(gòu)
- 講義 邏輯錯誤及推理結(jié)構(gòu)
- 邏輯運算和分支結(jié)構(gòu)
- 略談孔孟思想的邏輯結(jié)構(gòu)
- 審計理論結(jié)構(gòu)的邏輯起點
- 基于積極心理學的邏輯認知.pdf
- 會計理論結(jié)構(gòu)邏輯起點論.pdf
- “中國夢”的邏輯結(jié)構(gòu)研究.pdf
- 審計理論結(jié)構(gòu)的邏輯起點 (1)
- 從幾何問題的邏輯結(jié)構(gòu)入手
- 命題態(tài)度的邏輯結(jié)構(gòu)研究.pdf
- 中國現(xiàn)代主義文學的心理邏輯解讀.pdf
評論
0/150
提交評論