mba論文貧困山區(qū)農民職業(yè)教育研究——以河北省淶源縣為例pdf

1、分類號：F 1 2 7U D C ：3 3密 級：單位代碼：1 0 7 9 8貧困山區(qū)農民職業(yè)教育研究——以河北省淶源縣為例o n V 0 c a t i o n a l E d u c a t i o n f o r F a r m e r s i nP o o r M o u n t a i n A r e a s—T a k i n a L a i y u a n H e b e i f o rE x ：, p i e a i y

2、 u a nx a m o l e ——l a專業(yè)領域：農村與區(qū)域發(fā)展研究方向：農村發(fā)展研究生：陳冬梅指導教師：徐祗坤所在院所：財經(jīng)學院2 0 1 5 年1 2 月摘要在我國，不同地區(qū)有著不同的自然地理資源環(huán)境，同時會出現(xiàn)不同的政治、經(jīng)濟、文化背景，因此，他們也會有不同的農民職業(yè)教育工作。本文選擇了貧困山區(qū)這一典型區(qū)域進行研究，以河北省淶源縣為例，經(jīng)過實地調研，分析貧困山區(qū)農民職業(yè)教育出現(xiàn)的問題，針對其問題探索相對應的思路和對策，希望能

3、對我國貧困山區(qū)農民職業(yè)教育的發(fā)展有所裨益。第一部分闡述了農民職業(yè)教育國內外研究現(xiàn)狀、本課題研究的目的意義、研究方法及技術路線。確定了貧困【l j 區(qū)這一典型區(qū)域為本文研究的范圍，以河北省淶源縣為例，采用調查研究、文獻研究、定性分析、經(jīng)驗總結、實驗研究等進行研究分析，以期為提高農民素質尋求新的教育思路，為貧困山區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展提供技術支撐。第二部分主要是對貧困￡山區(qū)農民素質現(xiàn)狀及成因進行了分析。第三部分主要是針對從遍及淶源縣1 7 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2

4、 8 5 個村的2 0 0 0 戶農村人曰手中回收的問卷對被調查對象的基本狀況、職業(yè)教育狀況、職業(yè)教育培訓需求三個層次進行統(tǒng)計分析。第四部分主要是從貧困山區(qū)政府、農民自身、培訓機構三方面對貧困山區(qū)農民職業(yè)教育存在的問題進行了分柝。第五部分主要提出了貧困山區(qū)農民職業(yè)教育發(fā)展的理念：應當樹立以人為本的理念；應當樹立終身教育的理念；應當樹立構建學習化農村社區(qū)的理念。貧困山區(qū)農民職業(yè)教育發(fā)展的思路與對策：建立健全農民職業(yè)教育的法律保障體系；強化