46歲幼兒漢語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)的發(fā)展研究

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5、識(shí)  的研 巧 多集 中 于它 和 其他 言語(yǔ) 技能 的相關(guān)性研 巧 ， 對(duì)語(yǔ)音 意識(shí)本身 發(fā)展特 點(diǎn) 的研 究相  對(duì)較少 ， 對(duì)漢語(yǔ) 學(xué)前兒童早 期語(yǔ)音意 識(shí)發(fā)展特 點(diǎn) 的研究 存在著 爭(zhēng)論 和 不足 。 本研 巧在  已 有研究 的基礎(chǔ)上主要探究 了４ － ６ 歲 漢語(yǔ)幼兒漢 語(yǔ)語(yǔ)音 意識(shí)發(fā)展 的年齡特征 、 性別 差  異及語(yǔ) 音單位發(fā)展 的次序性等 問(wèn) 題 。  本研 究從 Ｎ 市 Ｎ 幼 兒 園 的 ７

6、 個(gè)班 中 選 取了９ ７ 名 家庭教育 背景相 當(dāng) （ 父母 學(xué)歷為  ?？萍?！ ＾＞１ 上 ） 、 智 力 正常 且無(wú)聽(tīng) 覺(jué)障礙 、 母語(yǔ) 為漢語(yǔ)普通話 、 均沒(méi)有接受 過(guò)正規(guī) 系統(tǒng)  拼音學(xué) 習(xí) 的 ４－ ６ 歲 幼兒作為被試 。 在 參考和借 鑒國(guó) 內(nèi) 外有關(guān)語(yǔ) 音意識(shí)研巧工具 的基礎(chǔ)  上 ， 自 編適合于 ４－ ６ 歲 幼兒 的漢語(yǔ)語(yǔ)音 意 識(shí)測(cè)量 問(wèn)卷 ， 主要在辨別水平上從音節(jié)意識(shí) 、  首音 意識(shí)

7、、 韻腳意識(shí)及聲 調(diào) 意 識(shí) 四 個(gè)方面考察幼兒狹語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí) 的發(fā)展特 點(diǎn) ； 運(yùn)用 相  關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)幼兒漢語(yǔ)語(yǔ)音 意識(shí)成績(jī)進(jìn) 行統(tǒng)計(jì)分析 。 得出 Ｗ 下結(jié)論 ：  （ １ ） 學(xué)前兒童漢語(yǔ)語(yǔ) 音意 識(shí) 已 發(fā)展起來(lái)且無(wú) 顯 著 性別 差 異 。 ４ 歲 幼 兒 己 具有一  定 的 聲調(diào) 意 識(shí)和 音節(jié)意識(shí) ， 但 語(yǔ)音 意 識(shí) 總體較弱 ， 處 于 萌芽 階段 。  （ ２ ） ４－ ６ 歲 幼 兒漢語(yǔ)語(yǔ)音 意

8、識(shí)水平隨著年齡的 増長(zhǎng)而提高 ， ４－ ５ 歲 發(fā) 展較快 ， ５－ ６  歲 發(fā)展 較為 平緩 。  （ ３ ）４－ ６ 歲 幼兒漢語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí) 結(jié)構(gòu) 具 有一定 的發(fā) 展 次序 ， 表現(xiàn) 為 聲 調(diào) 意 識(shí) ＞ 音  節(jié)意 識(shí) ＞ 韻腳意識(shí) ＞ 首音 意 識(shí) （ ＞ 表示早于 ） 。 聲 調(diào) 意 識(shí) 中 ， 幼兒辨別 單音節(jié)字 聲調(diào)  意識(shí)水平較 高 ， 辨別 雙音節(jié)字聲 調(diào)意識(shí)水平 較低且呈現(xiàn) 顯 著 年齡 差 異