版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、“人教版”微課教學(xué)設(shè)計(jì)/腳本(請(qǐng)老師參考這個(gè)設(shè)計(jì))日期: 日期:2014-12-25設(shè) 計(jì) 者 執(zhí)教 執(zhí)教/制作人 制作人學(xué)科 學(xué)科 數(shù)學(xué)微課名稱 微課名稱 平行四邊形的面積教材版本 教材版本 人教版 知識(shí)點(diǎn)來(lái)源 知識(shí)點(diǎn)來(lái)源 五年級(jí)上冊(cè) 第六單元關(guān) 鍵 詞 多邊形 平行四邊形 面積適用對(duì)象 適用對(duì)象 數(shù)學(xué)初學(xué)者開發(fā)方式 開發(fā)方式 課件 + 錄像合成 時(shí)長(zhǎng) 時(shí)長(zhǎng) 8 分鐘教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能使學(xué)生能運(yùn)用數(shù)方格、割補(bǔ)等方法
2、探索平行四邊形面積的計(jì)算公式,初步感受轉(zhuǎn)化思想;讓學(xué)生掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式,能夠運(yùn)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積。二、過(guò)程與方法通過(guò)操作、觀察、比較,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想方法解決問題的能力;創(chuàng)設(shè)自主、和諧的探究情境,讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,陶冶情操。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探索創(chuàng)新精神,感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙。課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 長(zhǎng)方形框架、兩個(gè)完
3、全一樣的平行四邊形、三角尺、剪刀、多媒體及課件。教學(xué)方法 教學(xué)方法 講授法、觀察法、討論法、演示法。片 頭微課標(biāo)題執(zhí)教者(姓名+學(xué)校)指導(dǎo)老師教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 時(shí)間 時(shí)間 備注 備注導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課1.游戲:小小魔術(shù)師。 (捏住長(zhǎng)方形框架的一組對(duì)角,往外拉。 )2.(課件出示兩個(gè)花壇)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積,如果要比較這兩個(gè)花壇的大小,怎么辦,誰(shuí)有辦法?30 秒1.計(jì)算下面各個(gè)平行四邊形
4、的面積。(1)底=2.5cm,高=3.2cm。 (2)底=6.4dm,高=7.5dm。參考答案:(1)8 cm2 (2)48 cm22.小明家有一塊平行四邊形的菜地,面積是 120 平方米,量得底是 20 米,它的高是多少? 參考答案:6 米教學(xué)反思 教學(xué)反思1.通過(guò)圖文并茂,把靜止的問題活動(dòng)化,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 2.創(chuàng)造出和諧的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自主探究。本課是從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)引入,與日常生活聯(lián)系緊密,學(xué)生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)模版
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 微課設(shè)計(jì)模版
- 小學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 微課數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語(yǔ)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課模版通用模版(3種)
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用探究
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)模版
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)微課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 24686.小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論