2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、《直線上的負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《直線上的負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)六 年 級(jí) 程 淇一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能 (一)知識(shí)與技能經(jīng)歷在直線上表示行走距離和方向的過程,體會(huì)直線上正負(fù)數(shù)的排列規(guī)律,逐步建構(gòu)數(shù)的比較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(二)過程與方法 (二)過程與方法在活動(dòng)中探究直線上表示正負(fù)數(shù)的方法,學(xué)會(huì)用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量解決實(shí)際問題,滲透數(shù)形結(jié)合的思想。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀 (三)情感態(tài)度和價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注生活

2、中的問題,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn) 二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在直線上表示正負(fù)數(shù),體會(huì)直線上正負(fù)數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量解決實(shí)際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備 三、教學(xué)準(zhǔn)備課件。四、教學(xué)過程 四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)舊知,引入新課 (一)復(fù)習(xí)舊知,引入新課1. 讀出下面各數(shù),說一說哪些數(shù)是正數(shù),哪些是負(fù)數(shù)。 讀出下面各數(shù),說一說哪些數(shù)是正數(shù),哪些是負(fù)數(shù)。3.6 +5/8 0 -5.5 -

3、7/9 +100 -902. 請(qǐng)你作記錄。 請(qǐng)你作記錄。(1)如果小華家月收入 )如果小華家月收入 2500 元記作+ 元記作+2500,那么他家這個(gè)月水、電、 ,那么他家這個(gè)月水、電、 煤氣支出 煤氣支出 300 元應(yīng)記作( 元應(yīng)記作( )元。 )元。(2)如果電梯上升 )如果電梯上升 15 層記作+ 層記作+15 層,那么它下降 層,那么它下降 6 層應(yīng)記作( 層應(yīng)記作( )層。 )層。(3)如果進(jìn)了

4、 )如果進(jìn)了 3 個(gè)球記作+ 個(gè)球記作+3,那么失了 ,那么失了 2 個(gè)球應(yīng)記作( 個(gè)球應(yīng)記作( )。 )。3. 下面的括號(hào)里應(yīng)該填幾,你是怎么想的? 下面的括號(hào)里應(yīng)該填幾,你是怎么想的?負(fù)數(shù)能在數(shù)軸上表示出來嗎? 負(fù)數(shù)能在數(shù)軸上表示出來嗎? (1)獨(dú)立完成,集體反饋。(2)像這樣表示兩種相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)表示,你還能舉出這樣的例子嗎?【設(shè)計(jì)意圖】回顧復(fù)習(xí)正負(fù)數(shù)的意義,為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。(二)創(chuàng)新情境,探究新知 (二)創(chuàng)新

5、情境,探究新知1.認(rèn)識(shí)直線上的負(fù)數(shù)(1)課件出示教材第 5 頁(yè)例 3。0 1 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )【設(shè)計(jì)意圖】通過 1.5 和-1.5 的對(duì)比,明確在直線上表示正負(fù)數(shù)的方法,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)離起點(diǎn)的距離相等,只不過分別在 0 的左右兩側(cè),滲透+1.5 和—1.5 的絕對(duì)值是相等的。(4)同桌合作游戲:你走我說。舉例:如果小明從“—2”的位置要走到“—4”,應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)?(5)引導(dǎo)觀察:在直線上從 0 往右

6、依次是什么數(shù)?從 0 往左呢?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?預(yù)設(shè):①0 右邊的數(shù)是正數(shù);②0 左邊的數(shù)是負(fù)數(shù);③從左往右的數(shù)逐漸增大;④正數(shù)比 0大,負(fù)數(shù)比 0 小?!驹O(shè)計(jì)意圖】在游戲中進(jìn)一步加深對(duì)直線的認(rèn)識(shí),體會(huì)直線上正負(fù)數(shù)的排列規(guī)律,滲透負(fù)數(shù)的加減法的認(rèn)識(shí),為以后學(xué)習(xí)做鋪墊。4. 理解數(shù)軸的排列規(guī)律 理解數(shù)軸的排列規(guī)律(1)仔細(xì)觀察數(shù)軸,你有什么發(fā)現(xiàn)? )仔細(xì)觀察數(shù)軸,你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)從中你有什么體會(huì)? )從中你有什么體會(huì)?5. 在數(shù)軸上表

7、示分?jǐn)?shù)和小數(shù) 在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)和小數(shù)你能試著在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎? 你能試著在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎?自己各出一組數(shù),在數(shù)軸上表示。 自己各出一組數(shù),在數(shù)軸上表示。小結(jié):所有的正、負(fù)數(shù)都可以在數(shù)軸上找到它的位置。 小結(jié):所有的正、負(fù)數(shù)都可以在數(shù)軸上找到它的位置。 三、鞏固聯(lián)系,加深理解 三、鞏固聯(lián)系,加深理解在直線上表示下列各數(shù)。 在直線上表示下列各數(shù)。(1)說一說你是怎樣做的。 )說一說你是怎樣做的。 (2)觀察你完成的數(shù)軸,你有

8、什么發(fā)現(xiàn)? )觀察你完成的數(shù)軸,你有什么發(fā)現(xiàn)? 四、作業(yè) 四、作業(yè)作業(yè):第 作業(yè):第 6 頁(yè)練習(xí)一,第 頁(yè)練習(xí)一,第 4 題; 題; 第 7 頁(yè)練習(xí)一,第 頁(yè)練習(xí)一,第 7 題。 題。五、教學(xué)反思 五、教學(xué)反思負(fù)數(shù)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生有一定的難度,所以需要好好的引導(dǎo),在上課時(shí)要多多注意學(xué) 負(fù)數(shù)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生有一定的難度,所以需要好好的引導(dǎo),在上課時(shí)要多多注意學(xué)生們所反饋的信息,并加以利用。幫助他們更好的理解負(fù)數(shù)。 生們所反饋的信息,并加以

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