中職學(xué)校的班主任教育故事及時(shí)發(fā)現(xiàn)美的眼晴

1、中職學(xué)校的班主任教育故事 中職學(xué)校的班主任教育故事 及時(shí)發(fā)現(xiàn) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)美的眼晴 美的眼晴作為中職學(xué)校的班主任，工作非常繁瑣復(fù)雜，每天要面對(duì)學(xué)生曠課、外出上網(wǎng)，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等情況，有些同學(xué)經(jīng)過(guò)批評(píng)教育就會(huì)改正，但部分同分一味的批評(píng)只會(huì)起反作用。班里有一個(gè)叫劉刈的同學(xué)，有段時(shí)間作業(yè)老是不能按時(shí)上交，談了很多次話，效果不是很明顯，可能迫于班主任的壓力，我檢查時(shí)，他趕緊去補(bǔ)，但還是不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。今年我擔(dān)任 VB 編程課，我在課堂上做

2、了一個(gè)實(shí)例讓大家練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他竟然做的特別快，于是我趁機(jī)在班里重重的表?yè)P(yáng)了他，一到上機(jī)課我就提他的這個(gè)事。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有變化了，每次上我的課都想要第一個(gè)完成我的實(shí)例練習(xí)任務(wù)，我隨后跟他談了一次心，跟他說(shuō)，你這么優(yōu)秀，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是作業(yè)怎么會(huì)有遲交的情況呢，這次他說(shuō)，老師你放心吧，這事以后不會(huì)發(fā)生了。后來(lái)觀察，確實(shí)變了，一有作業(yè)，他立刻去完成，是發(fā)自?xún)?nèi)心的去完成，因?yàn)樗S護(hù)他在老師心目中很優(yōu)秀的一面。通過(guò)這個(gè)案例，我慢慢發(fā)現(xiàn)了

3、老師的魅力，也護(hù)他在老師心目中很優(yōu)秀的一面。通過(guò)這個(gè)案例，我慢慢發(fā)現(xiàn)了老師的魅力，也慢慢的感悟班主任這個(gè)工作的幸福，在教育學(xué)生時(shí)，要靈活，有創(chuàng)造性。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。作為中職學(xué)校的班主任，工作非常繁瑣復(fù)雜，每天要面對(duì)學(xué)生曠課、外出上網(wǎng)，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等情況，有些同學(xué)經(jīng)過(guò)批評(píng)教育就會(huì)改正，但部分同分一味的批評(píng)只會(huì)起反作用。班里有一個(gè)叫劉刈的同學(xué)，有段時(shí)間作業(yè)老是不能按時(shí)上交，談了很多次話，效果不是很明顯，可能迫于班主