2015年特崗教師招聘考試模擬測(cè)試試題

1、錫林郭勒人事考試信息網(wǎng)：http://xlgl.offcn.com/2015年特崗教師招聘考試模擬測(cè)試試題一、單項(xiàng)選擇題1.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型是( )A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.社會(huì)交往動(dòng)機(jī)D.自我提高動(dòng)機(jī)2.閱讀、寫作、運(yùn)算技能是( )A.運(yùn)動(dòng)技能B.動(dòng)作技能C.策略技能D.心智技能3.實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的(

2、 )A.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.良好習(xí)慣和自主意識(shí)C.良好個(gè)性和品德D.學(xué)習(xí)能力和生活能力4.下列說(shuō)法中，符合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(2006年修訂)規(guī)定的是( )A.國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育，收取學(xué)雜費(fèi)B.義務(wù)教育實(shí)行縣級(jí)教育行政部門為主的管理體制C.國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法D.對(duì)違反學(xué)校管理體制的學(xué)生，學(xué)校經(jīng)教育無(wú)效后，可以開(kāi)除5.我國(guó)目前普遍采用的課堂教學(xué)的基本組織形式是( )A.復(fù)式教學(xué)B.個(gè)別化教學(xué)C

3、.分組教學(xué)錫林郭勒人事考試信息網(wǎng)：http://xlgl.offcn.com/2.假如你是班主任，應(yīng)從哪些方面開(kāi)展班級(jí)管理工作?3.怎樣進(jìn)行概念性知識(shí)的教學(xué)?4.現(xiàn)階段，我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是什么?三、材料分析題1.有人認(rèn)為：看看教材，翻翻教參(教學(xué)參考書)，寫份教案就是備課。你對(duì)這種觀點(diǎn)有何看法?談?wù)勗鯓觽湔n。2.以下是兩位老師對(duì)同一名學(xué)生寫的操行評(píng)語(yǔ)：【評(píng)語(yǔ)一】該人不能嚴(yán)格要求自己，有時(shí)遲到，有時(shí)不按時(shí)交作業(yè)，成績(jī)較差，在清潔

4、衛(wèi)生活動(dòng)中表現(xiàn)還算積極，與老師的期待有較大差距?！驹u(píng)語(yǔ)二】你熱心參加集體活動(dòng)，能配合體育委員參加工作，對(duì)班長(zhǎng)的工作也能大力協(xié)助和支持，很好地履行衛(wèi)生委員的職責(zé)，受到好評(píng)。在學(xué)習(xí)方面，主觀上想努力，但力度不夠，成績(jī)尚不夠理想，希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)生行為規(guī)范，力爭(zhēng)在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，得到更好的鍛煉，在學(xué)業(yè)方面得到更大進(jìn)步。請(qǐng)從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度，評(píng)價(jià)這兩則評(píng)語(yǔ)，并談?wù)剬懺u(píng)語(yǔ)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。參考答案及解析 參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.A。中公專

5、家解析：這句話的意思是學(xué)會(huì)知識(shí)的不如勤于學(xué)習(xí)的，勤于學(xué)習(xí)的不如喜歡學(xué)習(xí)的。它體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的作用。2.D。中公專家解析：心智技能也稱認(rèn)知技能或智力技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的智力活動(dòng)方式，如閱讀技能、寫作構(gòu)思技能、觀察技能等。3.A。中公專家解析：素質(zhì)教育要求著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4.C。中公專家解析：義務(wù)教育不收學(xué)雜費(fèi)，學(xué)校不可開(kāi)除違反學(xué)校管理體制的學(xué)生，義務(wù)教育實(shí)行縣級(jí)人民政府為主的管理體制。5.D。中

6、公專家解析：我國(guó)目前普遍采用的課程教學(xué)基本組織形式是班級(jí)授課制。6.B。中公專家解析：建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是依賴于學(xué)習(xí)者以前的經(jīng)驗(yàn)的，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己建構(gòu)意義的過(guò)程，學(xué)習(xí)者并非必須要建構(gòu)自己的意義。 7.B。中公專家解析：新課程改革提出“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異。8.C。中公專家解析：從當(dāng)前我國(guó)課程改革的趨勢(shì)來(lái)看，凡是有助于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展的資源都應(yīng)該加以開(kāi)發(fā)和利用。9.A。中公專家解