第3節(jié) 摩擦力

1、1第 3 節(jié) 摩擦力 摩擦力教師寄語：每一個成功者都有一個開始。用于開始，才能找到成功的路。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。 3、知道摩擦的利與弊。 4、通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在。 5、通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。 中心任務(wù)：知道什么是摩擦力及決定摩擦力大小的因素。 學(xué)習(xí)過程： 一、課前自主學(xué)習(xí) 根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對下面問題獨立探究

2、，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方 案。 任務(wù)一：認(rèn)識摩擦力。閱讀課本一、二段，回答下列問題： 1、________________________________叫摩擦力。 2、產(chǎn)生摩擦力的條件是___________、________________。摩擦力的方向是______________。 3、思考：手拿杯子時，發(fā)現(xiàn)杯子很滑，怎么做才能把杯子拿起來？拿杯子時，手與杯子之間 有沒有摩擦力？摩擦力的方向是怎樣的？ 任務(wù)二：簡單了解測

3、量滑動摩擦力和研究影響滑動摩擦力兩個實驗?？凑n本并能簡單描述兩個 實驗的做法。 任務(wù)三：認(rèn)識摩擦的利用與防止 1.摩擦有哪些利與弊？ 2.如何增大有益的摩擦？如何減小有害的摩擦？ 3.你能否列舉出日常生活中哪些是增大摩擦哪些是減小摩擦的例子。 二、合作探究： 1.測量滑動摩擦力按照圖 8.3—2 測量滑動摩擦力。用彈簧測力計要___________拉動木塊，使 它沿木板作_____________運動，根據(jù)________知識，可知__

4、___________與木塊受到的滑動摩 擦力相等。 2.探究影響滑動摩擦力的大小的因素，組內(nèi)同學(xué)合作交流解決下面問題，并將組內(nèi)合作探究成 果展示給全班同學(xué)。 （1）通過手拿杯子、推木箱等日常經(jīng)驗猜想：滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？ （2）請設(shè)計實驗來驗證你的猜想： ①測摩擦力大小的工具是什么？ ②測物體在桌面上滑行時受到摩擦力應(yīng)讓物體怎樣運動？依據(jù)的原理是什么？ ③為驗證 以上猜想還要有哪些器材？ ④采用哪種實驗方法？分哪些步驟進(jìn)行？

5、實驗表格應(yīng)如何設(shè)計? （3）.進(jìn)行實驗：按照以上討論的方法（或參照課本 8.3-3 的順序做一做） ，并將數(shù)據(jù)填入表 格中。分析表格中的數(shù)據(jù)歸納實驗結(jié)論________________________________________。 3.請總結(jié)增大與減小摩擦的方法并舉實例。 三、梯度訓(xùn)練 A 組 1.下列實例中屬于有害摩擦的是（ ） A、斜坡式電梯把顧客送上樓時 B、人走路時鞋底與地面之間的摩擦 C、下雪天在馬路上撒些灰渣

6、 D、機(jī)器工作時軸承與軸瓦之間的摩擦 2.關(guān)于摩擦力，下列說法錯誤的是（ ）3（3）小明不同意小華的觀點，但也不知道怎樣說服小華，于是他們一起去請教物理老師．老 師找來一輛自行車，支起它的后撐后（如圖） ，老師讓小華騎上車并使勁蹬腳踏．小華下來 后，老師又手拿一張紙，慢慢靠近還在轉(zhuǎn)動的車后輪的底部，看到紙片不斷地被車輪向后推 出．①上述實驗說明，用力蹬腳踏______（選填“能”或“不能” ）使自行車前進(jìn)．②因為人踩腳踏而轉(zhuǎn)動的后輪會對

7、地面產(chǎn)生向____的推力，由于物體間力的作用是____的，所 以自行車獲得了前進(jìn)的動力，這個動力的施力物體是_____。B 組 1.生活中常用的交通工具——自行車，它的許多部件在設(shè)計時考慮了摩擦因素，對此敘述錯誤 的是（ ） A、剎車時，車閘皮與滾動的車輪間存在滾動摩擦 B、車軸中裝有滾動軸承是為了減小摩擦 C、車把上套有花紋握柄是為了增大摩擦 D、急停時，車輪在地面拖了一條黑線，在此過程中，車輪受滑動摩擦作用 2.下列生活

8、實例中，屬于減小摩擦的是（ ） A、向車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 B、鞋底的花紋 C、在結(jié)冰的路面上撒些煤渣 D、拔河時要用力抓緊繩子 3.摩擦與我們的生活息息相關(guān)，假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ） A、老師仍能用粉筆在黑板上寫字 B、人無法走路 C、火柴頭難以劃燃 D、自行車剎車失靈 4.現(xiàn)有一瓶某品牌的引用純凈水。 （1）瓶蓋上刻有一道道豎直的條文，其目的是_______摩擦。 （選填“增大”或“減小” ）

9、（2）用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的________是一對平衡 力。 5. 在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想： 猜想 A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)； 猜想 B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)； 猜想 C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)． 為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的