第2課時 我國鐵路干線的分布 教案

1、第 2 課時 課時 我國鐵路干線的分布 我國鐵路干線的分布一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)1．通過閱讀數(shù)據(jù)等資料，比較不同的交通運輸方式的特點，學(xué)會根據(jù)實際需要合理地選擇交通運輸方式。2．運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局，并能根據(jù)地圖說出我國重要的鐵路干線和鐵路樞紐。二、教學(xué)重難點 二、教學(xué)重難點1．教學(xué)重點：重要的鐵路干線名稱、分布；不同交通運輸方式的特點；選擇合適的交通運輸方式。2．教學(xué)難點：我國鐵路干線的分布、名稱。三、教學(xué)策略 三

2、、教學(xué)策略本節(jié)內(nèi)容中的“選擇合適的交通運輸方式”是教學(xué)重點，可以結(jié)合學(xué)生的生活體會，總結(jié)出不同交通運輸方式的特點，課堂上多用實例練習(xí)加以鞏固。 “運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局”既是教學(xué)重點又是教學(xué)難點，為了突破這個難點，需要給學(xué)生提供我國鐵路干線分布示意圖，以及充足的練習(xí)，幫助他們?nèi)ダ斫夂驼f出我國主要鐵路干線的名稱和分布。例如，可以設(shè)計虛擬旅行，讓學(xué)生在模擬旅行中掌握我國的主要鐵路干線和交通樞紐；也可以利用事先準(zhǔn)備好的鐵路干線空白

3、圖讓學(xué)生填圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備 四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程 五、教學(xué)過程課前預(yù)熱老師：播放音樂“我要去西藏” ，同時播放圖片，讓學(xué)生欣賞青藏高原上的鐵路、當(dāng)?shù)氐奶赜袆游铹ぉげ亓缪?、牦牛，以及拉薩布達拉宮?！驹O(shè)計意圖：音樂輕松、優(yōu)美、歡快，可以舒緩情緒，放松心情。這些音樂、圖片，為進入新課做了鋪墊，同時也為后面的一個教學(xué)環(huán)節(jié)的完成埋下了伏筆。 】引入新課老師：我們現(xiàn)在去西藏拉薩困難嗎？都有哪些交通方式呢？在眾多的交通運輸方式中，我們

4、如何做好最佳選擇和線路換乘呢？為什么青藏鐵路修了那么久？鐵路的修建都需要考慮哪些因素呢？帶著這些問題，讓我們今天一起來學(xué)習(xí)“交通運輸”這一節(jié)?！驹O(shè)計意圖：通過身邊的例子形象地告訴學(xué)生，西藏那么遙遠的地方，那么難修的路段，不僅路通了，而且交通方式也越來越多樣化，這說明我國的交通運輸也越來越發(fā)達，越來越完善。 】講授新課學(xué)生：鐵路運輸占比例最大，在國民經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。分組討論：鐵路干線的分布主要受制于自然條件和社會經(jīng)濟條件的影響

5、。自然條件包括地形地勢、資源等；社會經(jīng)濟條件包括人口密度、民族團結(jié)等，形成了我國鐵路干線分布東密西疏的格局，同時，西部地區(qū)的鐵路干線也在不斷完善?！驹O(shè)計意圖：這幾個問題的解決過程，是對前面幾章所學(xué)內(nèi)容的一個綜合回顧，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展變化的眼光看待事物。 】老師：你知道鐵路干線是怎么命名的嗎？下面我們來看幾種鐵路干線的命名方式。京滬線：采用起訖點的城市簡稱命名。湘黔線：采用起訖點省級行政區(qū)域名稱的簡稱命

6、名。蘭新線：采用起訖點城市和省級行政區(qū)域名稱的首字命名。老師：除了這幾種命名方式外，還有一些特殊的命名方式。例如，隴海線的由來。 “隴”是甘肅舊稱， “?！笔沁B云港明清時期舊稱，以前連云港稱為“海州” ，這些稱呼沿用下來繼續(xù)使用。請同學(xué)們再補充幾個你所知道的鐵路干線的命名方式。【設(shè)計意圖：從身邊的例子出發(fā)，知道我國主要鐵路干線的名稱及幾種命名方式。 】老師：給出我國主要鐵路干線上的重點站名，讓學(xué)生回答鐵路干線名稱，在圖中找出來，并說出鐵

7、路干線的延伸方向。延伸方向不同的鐵路干線用不同顏色在地圖上標(biāo)示出來。1．北京、天津、濟南、徐州、南京、上海2．北京、商丘、南昌、贛州、深圳、香港（九龍）3．北京、天津、秦皇島、錦州、沈陽、長春、哈爾濱；北京、石家莊、鄭州、武漢、長沙、株洲、韶關(guān)、廣州4．焦作、洛陽、襄樊、枝城、懷化、柳州5．寶雞、成都、西昌、昆明6．北京、大同、呼和浩特、包頭；包頭、銀川、蘭州7．連云港、徐州、商丘、鄭州、洛陽、西安、寶雞、蘭州、嘉峪關(guān)、哈密、烏魯木齊8