2.我用殘損的手掌

1、2 我用殘損的手掌第一課時(shí) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解作者及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景。2．理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，把握詩(shī)歌的感情線索。(難點(diǎn))3．體會(huì)詩(shī)人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛(ài)戀。(重點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入2014 年 12 月 11 日，為了悼念逝者，銘記歷史，“血色的年輪——12·13 南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日詩(shī)歌朗誦會(huì)”在上海虹橋社區(qū)文化中心舉辦，朗誦會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)朗誦了諸多愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，戴望舒的《我用殘損的手掌》就是其中的一篇

2、。或許大家會(huì)問(wèn)，這首詩(shī)為什么會(huì)入選呢？下面就讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)該詩(shī)。二、預(yù)習(xí)展示1．認(rèn)識(shí)作者，了解背景。戴望舒(1905—1950)，原名戴夢(mèng)鷗。詩(shī)集有《我的記憶》 《望舒草》 《望舒詩(shī)稿》和《災(zāi)難的歲月》 。這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的年代——1942 年。1941 年，日軍占領(lǐng)香港后，立即逮捕了幾乎全部的在港知名華人，包括戴望舒在內(nèi)。日本憲兵動(dòng)用酷刑審訊戴望舒，試圖從他口中獲取文藝界抗日人士名單等資料，但他始終沒(méi)有屈服，在酷刑下致

3、殘。但詩(shī)人自己的抗日精神依然不減，他更加痛恨日本的侵略，對(duì)祖國(guó)和人民更加同情愛(ài)憐。詩(shī)人飽蘸感慨，在獄中寫(xiě)下了這首如泣如訴的詩(shī)歌。2．初讀課文，掌握重點(diǎn)字詞，把握節(jié)奏與情感基調(diào)。(1)默讀全詩(shī)，掌握下列字詞。錦幛(zhàng) 荇藻(xìng zǎo)蓬蒿(péng hāo)憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。螻蟻(lóu yǐ)：螻蛄和螞蟻，用來(lái)代表微小的生

4、物，比喻力量薄弱或地位低微的人。(2)再讀課文，用“/”劃分詩(shī)歌的停頓。明確：我/用殘損的手掌摸索/這廣大的土地：這一角/已變成灰燼，那一角/只是血和泥；這一片湖/該是我的家鄉(xiāng)，(春天，堤上/繁花如錦幛，嫩柳枝折斷/有奇異的芬芳)我觸到/荇藻和水的微涼；這長(zhǎng)白山的雪峰/冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙/在指間滑出；江南的水田，你當(dāng)年/新生的禾草第二課時(shí) 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌意象的能力。(難點(diǎn))2．品味詩(shī)歌語(yǔ)言。(重點(diǎn))3．

5、理解詩(shī)歌對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。(重點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入在上節(jié)課中，我們了解了詩(shī)人及其創(chuàng)作本詩(shī)的背景，也體會(huì)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)注及對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的熱切期盼之情。那么，本詩(shī)的這些情感是怎樣一步步突顯出來(lái)的呢？這節(jié)課，我們就通過(guò)本文的語(yǔ)言及詩(shī)人運(yùn)用的寫(xiě)作手法來(lái)探究這一問(wèn)題。二、預(yù)習(xí)展示這首詩(shī)中，很多句子寫(xiě)得非常生動(dòng)形象，請(qǐng)同學(xué)們選出自己喜歡的詩(shī)句大聲誦讀，并體會(huì)詩(shī)句的美妙之處。方法提示：可從詞性、修辭、句式、內(nèi)容感情、詩(shī)歌韻律

6、等角度進(jìn)行品析。三、合作探究(一)解讀詩(shī)歌意象讀“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”一句，這是詩(shī)中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌” ，有什么作用？“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個(gè)意象選用得恰如其分，你認(rèn)為好在哪里？明確：詩(shī)中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌” ，是強(qiáng)調(diào)，因愛(ài)國(guó)而受到敵人迫害的“我” ，在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳” ，這兩個(gè)意象用得恰如其分，喚起了人的生命中最親切的感動(dòng)。通過(guò)人類共通的

7、情感經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)讀者的聯(lián)想，形象感受到對(duì)如戀人般美好、如母親般親切的解放區(qū)的向往之情。(二)賞析詩(shī)歌語(yǔ)言1．作者感情的變化，具體體現(xiàn)在詩(shī)中一些起修飾作用的詞語(yǔ)上，這些詞語(yǔ)有些是積極、暖色調(diào)的，有些是消極、冷色調(diào)的，請(qǐng)同學(xué)們找出這些詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)人這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果。明確：積極、暖色調(diào)詞：新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明朗、堅(jiān)固、蓬勃、永恒……消極、冷色調(diào)詞：殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗……表達(dá)效果：通過(guò)對(duì)比更好地表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心深處的愛(ài)與憎。2．說(shuō)說(shuō)

8、你對(duì)“摸索這廣大的土地”這句話的理解。明確：這句詩(shī)用“廣大的土地”借指整個(gè)中國(guó)，用摸索中的想象把對(duì)敵人的恨和對(duì)中國(guó)人民的愛(ài)細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)。3．“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……”用了什么修辭方法？起了什么作用？明確：“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”兩個(gè)比喻，是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)——那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國(guó)”的地方。作者道出了對(duì)解放區(qū)的真摯情感，對(duì)祖國(guó)未來(lái)寄予了熱切的希望，很形象地描繪出能夠把握自己命