11.1.3三角形的穩(wěn)定性

1、第十一章 三角形11.1.3 三角形的穩(wěn)定性 三角形的穩(wěn)定性學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解三角形的穩(wěn)定性.2.了解四邊形的不穩(wěn)定性.3.了解三角形穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性在實(shí)際生活中的應(yīng)用.重點(diǎn) 重點(diǎn)：了解三角形穩(wěn)定性在生產(chǎn)、生活中實(shí)際應(yīng)用,領(lǐng)會(huì)三角形的穩(wěn)定性.難點(diǎn) 難點(diǎn)：準(zhǔn)確使用三角形穩(wěn)定性與四邊形的不穩(wěn)性與生產(chǎn)生活之中.課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備：小木條 8 個(gè)，小釘若干.自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)一、知識(shí)回顧 一、知識(shí)回顧1.什么叫三角形？2.

2、三角形的三邊關(guān)系是_______________________________________.3.你能用小木條做一個(gè)三角形嗎？試一試課堂探究 課堂探究一、要點(diǎn)探究 一、要點(diǎn)探究探究點(diǎn) 探究點(diǎn) 1：三角形的穩(wěn)定性 三角形的穩(wěn)定性活動(dòng) 活動(dòng) 1： 1.用三根木條用釘子釘成一個(gè)三角形木架，然后扭動(dòng)它，它的形狀會(huì)改變嗎？探索 思考.2.用四根木條用釘子釘成一個(gè)四邊形木架，然后扭動(dòng)它，它的形狀會(huì)改變嗎？3.從上面實(shí)驗(yàn)過(guò)程你能得出什么結(jié)論？與同

3、伴交流交流。三角形木架形狀______改變，四邊形木架形狀_____改變（填“會(huì)”或“不會(huì)”）4.結(jié)論：三角形具有穩(wěn)定性，四邊形沒(méi)有穩(wěn)定性。 三角形具有穩(wěn)定性，四邊形沒(méi)有穩(wěn)定性。5.舉出生活中利用三角形穩(wěn)定性的實(shí)例：教學(xué)備注 教學(xué)備注學(xué)生在課前完 學(xué)生在課前完成自主學(xué)習(xí)部 成自主學(xué)習(xí)部分配套 配套 PPT PPT 講授 講授1. 1.情景引入 情景引入（見(jiàn) （見(jiàn)幻燈片 幻燈片 3）2. 2.探究點(diǎn) 探究點(diǎn) 1 新知 新知講授 講授（見(jiàn)

4、（見(jiàn)幻燈片 幻燈片 4- 4-13 13）【針對(duì)練習(xí)】 【針對(duì)練習(xí)】1.蓋房子時(shí),在窗框未安裝好之前,工人師傅常常先在窗框上斜釘一根木條,為什么要這樣做呢?2.釘子架容易轉(zhuǎn)動(dòng),怎樣做可以使它穩(wěn)定?在圖中畫(huà)一畫(huà).二、課堂小結(jié)： 二、課堂小結(jié)： 三角形具有穩(wěn)定性，四邊形沒(méi)有穩(wěn)定性。它們都有一定的實(shí)用價(jià)值。當(dāng)堂檢測(cè) 當(dāng)堂檢測(cè)1. 1.下列圖形中具有穩(wěn)定性有 （

5、 ）A. 2 個(gè) B. 3 個(gè) C.4 個(gè) D.5 個(gè)2.下列關(guān)于三角形穩(wěn)定性和四邊形不穩(wěn)定性的說(shuō)法正確的是 ( )A.穩(wěn)定性總是有益的，而不穩(wěn)定性總是有害的B.穩(wěn)定性有利用價(jià)值，而不穩(wěn)定性沒(méi)有利用價(jià)值C.穩(wěn)定性和不穩(wěn)定性均有利用價(jià)值D.以上說(shuō)法都不對(duì)3.如圖，工人師傅砌門(mén)時(shí)，常用木條 EF 固定門(mén)框 ABCD,使其不變形，這種做法的根據(jù)是(

6、 )A. A.兩點(diǎn)之間線段最 B. B.三角形兩邊之和大于第三邊C. C.長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角 D. D.三角形的穩(wěn)定性第 3 題圖 第 4 題圖 第 5 題圖4. 4.如圖，橋梁的斜拉鋼索是三角形的結(jié)構(gòu)，主要是為了 ( )A.節(jié)省材料,節(jié)約成本 B.保持對(duì)稱(chēng) C.利用三角形的穩(wěn)定性 D.美

7、觀漂亮5．用六條鋼管連接成的鋼架,為使這一鋼架穩(wěn)固，用三條鋼管連接使它不變£¨1£© £¨2£© £¨3£© £¨4£© £¨5£© £¨6£©教學(xué)備注 教學(xué)備注5. 5.課堂小結(jié) 課堂小結(jié)6. 6.