新人教版1上語(yǔ)文第3單元教案

1、9 ai ei ui設(shè)計(jì)說(shuō)明 設(shè)計(jì)說(shuō)明六七歲的兒童特別活潑好動(dòng)，自控力差，注意力難以持久，面對(duì)抽象而枯燥的漢語(yǔ)拼音，常會(huì)由于缺乏感性的實(shí)踐而出現(xiàn)厭學(xué)、怕學(xué)的心理。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。教科書對(duì)于本課呈現(xiàn)的方式也凸顯了“情境圖——學(xué)韻母——游戲卡——學(xué)兒歌”的特點(diǎn)。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)兩點(diǎn)：一是要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在游戲中學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音和音節(jié)的

2、拼讀；二是要把學(xué)拼音與識(shí)字、讀文有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓學(xué)生在自主、實(shí)踐的氛圍中，興趣盎然地學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備1.關(guān)于本課的多媒體課件。(教師)2.音節(jié)詞語(yǔ)卡片。(教師)3.正面畫有各種各樣的蘑菇圖片，反面有 ai、ei、ui 組成的音節(jié)卡片。(教師)課時(shí)安排 課時(shí)安排2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知1.師生談話：同學(xué)們，今天老師要帶大

3、家參觀一個(gè)神秘而有趣的地方——漢語(yǔ)拼音果園。(出示課件：秋天果園、蘋果樹(shù)情境圖)秋天到了，看果園里的果子成熟了，你們想得到這些豐收的果實(shí)嗎？(生：想。)告訴你們，這些蘋果的后面藏著許多拼音寶寶，如果誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出來(lái)，這個(gè)大蘋果就屬于誰(shuí)。2.教師引學(xué)：學(xué)生摘蘋果讀拼音。(拼音內(nèi)容為聲母和單韻母)課件出示：我發(fā)現(xiàn)老師的嘴巴開(kāi)始是大的，后來(lái)變小了。③教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：你們真是神耳朵，亮眼睛。發(fā)現(xiàn)了讀準(zhǔn)復(fù)韻母的好方法。讀 ai 的時(shí)候，就是先張

4、大嘴巴發(fā) a 的口形，馬上滑向 i 的口形，口形由大到小是有變化的，讀得快一點(diǎn)兒，就是 ai。請(qǐng)跟老師一起讀。(生發(fā)音)老師及時(shí)幫助正音。(指讀、男生讀、女生讀、同桌互讀正音)(3)四聲練習(xí)。注意 ai 的調(diào)號(hào)標(biāo)在 a 上，結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。教師指導(dǎo)讀。āi：我挨著你，你挨著我。ái：冬天來(lái)了，到處都是皚皚的白雪。ǎi：姐姐高，弟弟矮。ài：我愛(ài)爸爸，爸爸也愛(ài)我。(4)拼讀練習(xí)，鞏固發(fā)音。導(dǎo)言：ai 也有許多

5、聲母朋友，比如 n 和ǎi 可以拼成 nǎi 這個(gè)音節(jié)(出示拼音卡 nǎi)，誰(shuí)會(huì)像老師這樣把其他聲母和 ai 的四聲拼成一個(gè)音節(jié)？自己先大聲地練一練。我們開(kāi)列小火車吧！課件出示第 40 頁(yè) ai 的拼讀圖，變色一個(gè)拼讀一個(gè)。2.遷移方法，學(xué)習(xí) ei。(1)看圖說(shuō)話引出 ei。大家看，小弟弟和小妹妹們圍成了一個(gè)圈，是不是呀！在老師剛才的這句話中有兩個(gè)音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：mèi wéi(2)教學(xué) ei 的發(fā)音，認(rèn)清字形