2.i u v y w（說課稿）

1、 1 / 7《i u ü y w》說課稿教材解析：本課有 4 部分內容。第一部分是 3 個單韻母、2 個聲母和 3 個整體認讀音節(jié)，配有一幅鄉(xiāng)村生活情境圖。晾衣桿上曬著一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示 i、y、yi 的音，衣服的前襟和前襟頂上的紐扣構成的圖形提示 i 的形，樹杈、衣服袖子和衣身之間的皺痕提示 y 的形。一只烏鴉停在大樹上，一只烏龜在河里游，烏鴉和烏龜的“烏”提示u、w、wu 的音，停著烏鴉的大樹杈和烏龜殼的形

2、狀提示 u 的形，屋頂的形狀提示 w 的形。一個小男孩正在和水中的魚兒、烏龜打招呼，“魚”提示ü和 yu 的音，一條口吐水泡、翹著尾巴的魚提示ü的形。第二部分是單韻母 i、u、ü和整體認讀音節(jié) yi、wu、yu 的四聲。第三部分是 yiyi、wuwu、yüyu 的比較。同時學習 y 和ü組成音節(jié)ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。第四部分是要求書寫的字母 i、u、ü、y、w 的

3、筆順以及在四線格中的位置。教學目標：1.正確認讀單韻母 i、u、ü和聲母 y、w，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確認讀整體認讀音節(jié) yi、wu、yu，知道 y 和ü在一起組成3 / 7教師可以利用書上圖畫中與 i、u、ü發(fā)音相似的“衣、烏、魚”，編成兒歌幫助學生掌握發(fā)音要領，還可以和學生一起編字母口型歌，幫助學生掌握 3 個單韻母的發(fā)音，如“牙齒對齊 iii，嘴巴突出 uuu，嘴吹口哨ü

4、52;ü”。2.識記形。（1）情境圖中找字母。記憶 i、u、ü的字母形狀時，教師可以引導學生觀察圖中晾衣竿上掛著的衣服、樹杈、烏龜殼和吐泡泡的魚，找出它們之間的聯(lián)系，利用圖畫與字母之間的相似點來記憶字形。（2）游戲、生活記字母。教師可以和學生一起做做字母手指操，邊說口訣邊用手指做出字母形狀，幫助學生記憶 i、u、ü的形。還可以引導學生聯(lián)系生活中的事物，充分發(fā)揮想象來識記。如，i 像一根蠟燭、帶橡皮的鉛筆，u