漢語拼音1《a o e》教學設計2

1、《a o e》教學設計 》教學設計教學目標 教學目標1．學會 a、o、e 三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2．認識聲調(diào)符號，掌握 a、o、e 的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3．認識四線格，學習使用四線格。教學重點 教學重點1、a、o、e 的音、形教學。：2、掌握 o 的發(fā)音，學會 a、o、e 的四聲。教學課時 教學課時2 課時教學過程 教學過程第一課時 第一課時一、導入新課。同學們，有不認識的字怎么辦？今天我們就來學習漢語

2、拼音，因為學會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學會很多的漢字。我們先來學習三個單韻母，齊說“單韻母” 。二、學習 a、o、e 三個單韻母的發(fā)音。1．教學單韻母 a。（l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出 a 的音）這就是我們要學習的第一個單韻母 a，它就念 a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。教師示范發(fā)音，學生練習發(fā)音。指名讀，齊讀 a。（2）認識四聲，掌握

3、a 的四個聲調(diào)?！癮”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。我們先給 a 戴上一聲的帽子，讀 1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在 a 上，讀 2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚，記住：二聲揚。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在 a 上后，a 要讀成 3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎” ，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號）這是四聲符