導(dǎo)學(xué)案 ie、üe、er

1、ie ie üe er er學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第 44-45 頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie、üe，學(xué)會(huì)特殊韻母 er 及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue。2.能正確拼讀聲母與復(fù)韻母 ie、üe 組成的音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聲母 ie、üe、er 的發(fā)音及 ie、üe、er 與韻母拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：er 的發(fā)音。

2、教學(xué)用具： 教學(xué)用具：ie、üe、er 字母卡片、PPT課時(shí)安排： 課時(shí)安排：2 課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程： 學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示 i 和 yi、ü和 yu。（1）讓學(xué)生讀一讀。（2）說(shuō)說(shuō)它們分別代表的是什么？2．出示（1）讓學(xué)生讀一讀。（2）說(shuō)說(shuō)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則3．我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了？按順序說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)： ie üe er（3）學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正，教師巡視。三、

3、趣味操練，鞏固新知 三、趣味操練，鞏固新知1.ie、üe、er 四聲的練習(xí)（1）學(xué)生自己試著讀一讀。（2）借助平時(shí)口語(yǔ)中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。（3）選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞，幫助鞏固發(fā)音。2.ie、üe、er 書(shū)寫的練習(xí)（1）說(shuō)說(shuō) ie、üe、er 3 個(gè)復(fù)韻母的組成。（2）學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書(shū)寫，教師巡視，糾正書(shū)寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。（3）修改自己書(shū)寫的字母，同桌同學(xué)互查是否書(shū)

4、寫正確規(guī)范。四、小結(jié) 四、小結(jié)第二課時(shí) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) 二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) ye 和 yue1.復(fù)習(xí) ie、üe 的讀音。2.師講：ie 和üe 是聲母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書(shū)：ye、yue。3.比較韻母 ie、üe 與整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue 在字形上有什么變化？（韻母 ie 的左側(cè)是 i，整體認(rèn)讀 ye