《漢語拼音3　b p m f》教法建議

1、《漢語拼音 《漢語拼音 3 b p m f》教法建議 》教法建議一、字母教學目前我們已經(jīng)學習兩課了，在學習第３課之前復習“a、o、e、i、u、ü”６個單韻母，引導學生說說是怎樣學習這幾個單韻母的？（①圖上畫的是什么？借助哪個字讀準字母的音；②觀察圖與字母的特點，學習字母的形；③書寫字母時仔細觀察字母的占格位置，幾筆寫成的？）在總結方法的基礎上學習本課，引導學生自主學習。二、課件演示，學會拼讀音節(jié)１.首先要仿照課本的圖像做成課件

2、。⑴出示“a”。⑵出示小女孩推著卡片“b”,告訴學生一個聲母“b”和一個韻母“a”碰到一起可以拼出一個音節(jié)“ba”。⑶演示動畫效果。小女孩推卡片“b”變成音節(jié)“ba”。告訴學生在拼讀時，聲母“b”要讀得輕短，單韻母“a”要讀得響亮些。把“b”和“a”快速連讀成音節(jié)。借助“前音輕短，后音重，兩音相連不留空”的要領幫助學生掌握拼讀音節(jié)的方法。２.“b p m f”和“u、o”的拼讀用射線表示，可以作成課件，由于沒有圖，有一定難度。這一部分單

3、韻母未標聲調，教學時要有一定的靈活性，可能進行帶調拼讀。《漢語拼音 《漢語拼音 3 b p m f》教法建議 》教法建議一、字母教學目前我們已經(jīng)學習兩課了，在學習第３課之前復習“a、o、e、i、u、ü”６個單韻母，引導學生說說是怎樣學習這幾個單韻母的？（①圖上畫的是什么？借助哪個字讀準字母的音；②觀察圖與字母的特點，學習字母的形；③書寫字母時仔細觀察字母的占格位置，幾筆寫成的？）在總結方法的基礎上學習本課，引導學生自主學習。二

4、、課件演示，學會拼讀音節(jié)１.首先要仿照課本的圖像做成課件。⑴出示“a”。⑵出示小女孩推著卡片“b”,告訴學生一個聲母“b”和一個韻母“a”碰到一起可以拼出一個音節(jié)“ba”。⑶演示動畫效果。小女孩推卡片“b”變成音節(jié)“ba”。告訴學生在拼讀時，聲母“b”要讀得輕短，單韻母“a”要讀得響亮些。把“b”和“a”快速連讀成音節(jié)。借助“前音輕短，后音重，兩音相連不留空”的要領幫助學生掌握拼讀音節(jié)的方法。２.“b p m f”和“u、o”的拼讀用射