北京課改版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)(五年級(jí)下冊(cè))全冊(cè)教案

1、數(shù)學(xué)第十冊(cè)全冊(cè)備課 數(shù)學(xué)第十冊(cè)全冊(cè)備課對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解： 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解：1、數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有 利于學(xué)生資助學(xué)習(xí)、合作交流的情景，通過(guò)各種活動(dòng)，獲得基本的知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的思維。2、通過(guò)解決實(shí)際中的問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解。重視口算，加強(qiáng)估算，讓學(xué)生從實(shí)際生活中抽象出數(shù)量關(guān)系。3、教師要充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展

2、的教學(xué)過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生均有不同程度的成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材共包括長(zhǎng)方體和正方體、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)、因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、綜合應(yīng)用（一） （二）及總復(fù)習(xí)八個(gè)單元內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)1、組織學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)體積、容積的含義；指導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法，探究長(zhǎng)方體、正方體提及的計(jì)算公式；掌握有關(guān)長(zhǎng)方體、正方體的表面積、體積和容積的計(jì)算方法；掌

3、握體積、容積的計(jì)量單位，會(huì)進(jìn)行體積或容積單位間的換算。 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)比較復(fù)雜的折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。使學(xué)生了解整除、因數(shù)和倍數(shù)的含義，知道整除與除盡的聯(lián)系與區(qū)別；掌握 2、5、3的倍數(shù)的特征，能正確、迅速的判斷一個(gè)數(shù)是不是 2、5、3 的倍數(shù)；認(rèn)識(shí)奇數(shù)和偶數(shù)。2、使學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)、治印數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的概念，能正確地把較小的合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。使學(xué)生理解互質(zhì)的意義，會(huì)判斷兩個(gè)數(shù)是不是互質(zhì)；掌握求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)

4、和求兩、三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。 3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義及分子、分母的含義，掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，人數(shù)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。4、使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。在理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)關(guān)系時(shí)，能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。5、讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的的順序，能夠比較熟 練的計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)口算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法并會(huì)用運(yùn)算定律、性質(zhì)進(jìn)

5、行分?jǐn)?shù)加減法 的簡(jiǎn)便運(yùn)算。過(guò)程方法目標(biāo)：1、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物、模型或操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正 方體的特征。 2、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，掌握比較復(fù)雜的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù) 據(jù)的方法，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果做出判斷和預(yù)測(cè)。3、通過(guò)觀察、操作、合作與交流等，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)新。 4、通過(guò)學(xué)生主動(dòng)地觀察、操作、推理和交流，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)

6、和方法解 決具體問(wèn)題的能力。 【該文件來(lái)源[一起學(xué)習(xí)網(wǎng)] www.17xxw.com 】5、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷主動(dòng)探索分?jǐn)?shù)加減法的算理與算法的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)感。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 1、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀1 探索規(guī)律 25 整理與復(fù)習(xí) 單元檢測(cè)4 同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法3 異分母分?jǐn)?shù)的加法和減法1 分?jǐn)?shù)的加法和減法混合運(yùn)算1 探索規(guī)律

7、 3第 17--20 周4 整理與復(fù)習(xí) 單元檢測(cè)8 總復(fù)習(xí)第一單元對(duì)新課標(biāo)的理解：數(shù)學(xué)應(yīng)是來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的。幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知 識(shí)技能、數(shù)學(xué)的思想和方法獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)， 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)， 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間，學(xué)生之間交流互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的 是

8、師生之間，學(xué)生之間交流互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的 是師生之間，學(xué)生之間交流互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間觀念。 邏輯思維能力和空間觀念。 邏輯思維能力和空間觀念。教學(xué)目標(biāo)：【該文件來(lái)源[一起學(xué)習(xí)網(wǎng)] www.17xxw.com 】聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物、模型或操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征。指導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法，探究長(zhǎng)方體、正

9、方體體積的計(jì)算公式，掌握有關(guān)的計(jì)算方法。會(huì)進(jìn)行體積或容積單位之間的換算。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的 應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，建立體積概念，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的形成。教學(xué)難點(diǎn)：利用體積的概念和計(jì)算公式，靈活的解決有關(guān)長(zhǎng)方體、正方體的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：16 課時(shí)1.長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物、模型或操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正

10、方體的特征，了解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高和正方體的棱 長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐，動(dòng)手操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生觀 察、操作、抽象、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)物掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。教學(xué)難點(diǎn)：求正方體和長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)之和，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物、模型或操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和 正方體的特征，了解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)