談?wù)劇墩Z文課程標準》中關(guān)于高年級學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標的理解

1、談?wù)劇墩Z文課程標準》中關(guān)于高年級 談?wù)劇墩Z文課程標準》中關(guān)于高年級學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標的理解 學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標的理解談?wù)劇墩Z文課程標準》中關(guān)于高年級學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標的理解澄邁長安中心學(xué)校合福小學(xué) 王仕全通過認真聆聽海南省教研培訓(xùn)院小學(xué)教研員王琴玉老師主講的《習(xí)作教學(xué)的實踐與研究》專題講座，我明確了小學(xué)《語文課程標準》習(xí)作教學(xué)目標：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。具體明確，文從字順，是總目標中

2、的關(guān)鍵詞，我們不是要培養(yǎng)作家，而是要培養(yǎng)能準確使用祖國語言文字的中國人，所以，守住習(xí)作教學(xué)的底線，就必須扎扎實實從最基礎(chǔ)的事情做起。小學(xué)高年級學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標：1. 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2. 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3. 能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段材料是構(gòu)成文章的第一要素。沒有材料，其余的要素均成空談。因此，

3、我們指導(dǎo)學(xué)生寫作，必須引導(dǎo)學(xué)生多積累材料，靈活使用材料。我們在作文教學(xué)中除了指導(dǎo)學(xué)生多讀、多練外，還要教學(xué)生學(xué)會觀察生活，獲取材料，有豐富的素材，下筆就輕松多了。寫作材料的獲取主要途徑是觀察體驗、調(diào)查采訪、閱讀書籍。有了材料，還要善于選擇，材料新穎、生動文章才能生動吸引人、感動人。三、借助范文，幫助學(xué)生掌握“寫具體的方法” 。在學(xué)生積累素材的基礎(chǔ)上，怎樣指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體呢？我借助范文引導(dǎo)學(xué)生掌握敘事、寫人、寫景、狀物等文章寫具體的一