新版人教版二年級上冊數學總復習計劃-及知識點

1、二年級上冊數學總復習計劃及知識點 二年級上冊數學總復習計劃及知識點 一、復習內容 一、復習內容長度單位，100 以內的加法和減法（二） ，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，認識時間和數學廣角。二、復習目標 二、復習目標1、進一步掌握 100 以內筆算加、減的計算方法，能夠準確、迅速地筆算 100 以內加法和減法以及加減混合運算，知道計算有括號的算式要先算括號里面的，再算括號外面的，并進一步體會計算方法的多樣性。2、進一步理解乘法的含義，

2、能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。3、通過復習，進一步理解米和厘米的長度概念，熟記 1 米＝100 厘米，會用刻 度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角 板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。6、進一步學會認識時間，會認識幾時幾分，會算經過的時間以及解決問題。7、進一步通過觀察

3、、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合 數，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有序地、全面思考問題的意識。三、復習重、難點 三、復習重、難點1、100 以內加減法中進位加法和退位減法。2、表內乘法在實際生活中的應用。3、數學廣角———搭配問題。4、認識時間5、聯系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。四、復習的具體措施 四、復習的具體措施1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最

4、有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感 覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力 的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方 向。2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算 和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的

5、放矢的搞好復習工作。3、要知道物體的長度，可以用（尺）來量。 、要知道物體的長度，可以用（尺）來量。4、測量 、測量較短 較短物體通常用 物體通常用厘米 厘米作單位；測量 作單位；測量較長 較長物體通常用 物體通常用米作單位。 作單位。5、測量時：把尺的“ 、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對著幾， ”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。 對著幾就是幾厘米。6、1 米=100 =100 厘米

6、 厘米 100 100 厘米 厘米=1 =1 米。在計算長度單位時，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單 在計算長度單位時，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。 位再加減。1 米 =100 =100 厘米 厘米 1 米-50 -50 厘米 厘米 =50 =50 厘米 厘米 100 100 厘米 厘米 -30 -30 厘米 厘米=70 =70 厘米 厘米7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位

7、不同要先把單位化成相同 、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。 單位再加減。單位相同則直接相加減。98 98 厘米 厘米<1 <1 米 解析：做這種比較大小的題時不能單單比較數的大小，還要看 解析：做這種比較大小的題時不能單單比較數的大小，還要看后面的單位，先轉換成相同單位后在比較數的大小。 后面的單位，先轉換成相同單位后在比較數的大小。（二）線段 （二）線段1、

8、線段的特點： 、線段的特點：①線段是直的。 線段是直的。②線段有兩個端點。 線段有兩個端點。③線段是可以測量出長度。 線段是可以測量出長度。2、畫線段要從尺的（ 、畫線段要從尺的（0）刻度開始畫起，畫到題目要求的數字那里。比 ）刻度開始畫起，畫到題目要求的數字那里。比如：要求畫一條 如：要求畫一條 5 厘米長的線段。就從 厘米長的線段。就從 0 開始，畫到 開始，畫到 5 結束。 結束。例題： 例題：(1) (1)從刻度 從刻度 0 到

9、 7 是（ 是（ 7 ）厘米，就直接用 ）厘米，就直接用 7-0=7 7-0=7 厘米。括號就填 厘米。括號就填 7厘米。 厘米。(2)2 (2)2 到 8 是（ 是（6 ）厘米。就直接用 ）厘米。就直接用 8-2=6 8-2=6 厘米。括號就填 厘米。括號就填 6 厘米。 厘米。3、畫一條比 、畫一條比 6 厘米短 厘米短 3 厘米的線段。就是求比 厘米的線段。就是求比 6 厘米短 厘米短 3 厘米是多少？ 厘米是多少？6- 6-3