四川省普通高中試用教材《心理健康教育》教師用書(高中二年級·全一冊)

1、四川省普通高中試用教材 四川省普通高中試用教材心理健康教育 心理健康教育教師教學用書 教師教學用書高中二年級·全一冊四川省教育科學研究所 編高中二年級·全一冊四川省教育科學研究所 編1第 1 課 另辟蹊徑需有法——掌握創(chuàng)造性思維的方法 第 1 課 另辟蹊徑需有法——掌握創(chuàng)造性思維的方法設(shè) 計：堯逢品（四川省教育科學研究所）一、教材解讀及教學建議（一）設(shè)計意圖 （一）設(shè)計意圖高中階段是學生創(chuàng)造性思維迅速發(fā)展的重要階段，

2、 許多高中生對發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維具有極大的熱情。 引導學生掌握創(chuàng)造性思維的方法， 在實踐中發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維是這一學段心理健康教育的重要任務(wù)。本主題屬于“學習版塊” ，其目的在于引導高中生掌握創(chuàng)造性思維發(fā)展的基本方法，嘗試發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)造能力。（二）活動目標 （二）活動目標1．了解創(chuàng)造性思維及其特點，明白人人都有創(chuàng)造的潛能；2．掌握創(chuàng)造性思維的常用訓練方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。（三）教材結(jié)構(gòu) （三）教材結(jié)構(gòu)本課分為“心有所惑” “

3、心有所思” “心有所悟” “心有所動” “心有所獲”五部分。心有所惑： 本部分的主要目標是讓學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的機會存在于我們生活中， 每個人都有創(chuàng)造、創(chuàng)新的機會，關(guān)鍵是我們能否發(fā)現(xiàn)和把握這種機會，引出本課教學的主題。心有所思： 本部分的主要目標是讓學生聯(lián)系人類社會的創(chuàng)造發(fā)明事件和生活實際， 進一步明白人具備創(chuàng)造性思維， 具有創(chuàng)造的潛能， 特別是從自身的 “創(chuàng)造經(jīng)歷” 出發(fā)激發(fā)創(chuàng)造的欲望，樹立創(chuàng)造的信心。心有所悟：本部分的主要目標是幫助學生正