非理性存在：論蘇童小說中的少年形象

1、碩 士 學(xué) 位 論 文非理性存在：論蘇童小說中的少年形象 非理性存在：論蘇童小說中的少年形象Irrational Existence: on the Image of Juvenile in Su Tong 'sNovels研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 ：姜曉梅 姜曉梅指 導(dǎo) 教 師： 師：任現(xiàn)品教授 任現(xiàn)品教授學(xué) 科 門 類：文學(xué) 類：文學(xué)專 業(yè) 名 稱：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 稱：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)論文提交日期 論文提交日期：

2、20 2017 17 年 4 月 1 日分類號(hào)：I207.4學(xué) 號(hào)：201400351017I摘 要 摘 要在中國當(dāng)代文壇上，蘇童無疑是具有鮮明獨(dú)特個(gè)性的作家，其小說不僅以精致的敘事、純凈的語言、 頹靡的情調(diào)、 朦朧的意象確立了他在當(dāng)代文壇的地位， 而且還塑造了一系列基于個(gè)人生命體驗(yàn)、呼應(yīng)文學(xué)思潮、 帶有時(shí)代印記的少年形象；可以說，蘇童小說中躁動(dòng)不安的少年形象業(yè)已成為其文學(xué)獨(dú)特性的有機(jī)構(gòu)成部分。 結(jié)合蘇童小說的具體描寫， 在細(xì)讀文本的基

3、礎(chǔ)上，將其少年形象放在中西小說的參照坐標(biāo)下來考察，概括其少年形象的內(nèi)涵特征、生成根源以及在文學(xué)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐方面的價(jià)值。論文主要分為以下三個(gè)部分：第一部分：暴力·性欲·戀物：蘇童小說少年形象的非理性內(nèi)涵，主要結(jié)合蘇童小說文本的實(shí)際內(nèi)容，歸納概括其少年形象的內(nèi)涵特征。論文在大量閱讀蘇童小說文本的前提下，參照以往少年形象的特點(diǎn)， 提煉出蘇童小說中的少年形象帶有明顯的非理性特征， 并依據(jù)其主導(dǎo)因素將他們劃分為暴力沖動(dòng)、 性

4、欲釋放、 迷戀于物等三種類型， 這些形態(tài)表現(xiàn)各異的男女少年共同構(gòu)筑了蘇童小說的非理性少年群像。第二部分：個(gè)人·時(shí)代·傳統(tǒng)：蘇童小說少年形象的成因，重點(diǎn)結(jié)合蘇童的個(gè)人經(jīng)歷、小說的創(chuàng)作時(shí)代及文學(xué)傳統(tǒng)資源的借鑒等三個(gè)方面剖析其非理性少年形象形成的多重因素。個(gè)人經(jīng)歷因素， 主要考察蘇童個(gè)人經(jīng)歷為其少年形象所提供的感性生活材料， 不僅包括清貧凄苦的家庭生活的磨練和故鄉(xiāng)南方自然人文環(huán)境的熏陶等空間因素， 還包括蘇童成長(zhǎng)所處的狂亂

5、“文革”時(shí)期這一時(shí)間因素。小說的創(chuàng)作時(shí)代因素，主要探討 1980 年代初期，西方非理性文化思潮的大量引進(jìn)， 包括弗洛伊德的精神分析心理學(xué)、 存在主義思潮等， 不僅有效更新了中國當(dāng)代作家的人性觀、 文學(xué)觀， 還引導(dǎo)著他們開始關(guān)注小說人物的感性生命存在， 蘇童小說少年形象的非理性內(nèi)涵可以說是對(duì)這一文學(xué)主潮的呼應(yīng)。 文學(xué)資源的借鑒因素， 主要考察蘇童小說少年形象的中外文學(xué)資源， 包括蘇童對(duì)中國古代文學(xué)的道德化少年、 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的革命化少年的反