2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、分類編號(hào):——密 級(jí):——0 0 1 4 6 4 7單位代碼:.1 0 0 6 5學(xué) 號(hào):0 7 2 0 3 0 7 1 .天滓I 幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目:學(xué)生姓名: 塞』湍匾 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別: 亟±申請(qǐng)專業(yè)名稱: 發(fā)展皇教直! 墜理堂研究方向: 叢翅發(fā)展皇促進(jìn)指導(dǎo)教師姓名: 塞』益堊 專業(yè)技術(shù)職稱: 數(shù)援提交論文日期: 2 Q ! Q 生壘目t I ~ 天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文部分線索效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)展特點(diǎn)摘 要部分

2、線索效應(yīng)是指當(dāng)人們回憶剛剛學(xué)習(xí)過的詞表時(shí),提供詞表中的一部分單詞作為回憶線索的情況下,回憶效果反而比沒有任何回憶線索時(shí)的回憶效果差。當(dāng)前關(guān)于部分線索效應(yīng)機(jī)制的解釋,有兩個(gè)假說比較受研究者關(guān)注:策略破壞假說和提取抑制假說。策略破壞假說認(rèn)為部分線索效應(yīng)的發(fā)生是由于部分線索的提供導(dǎo)致被試編碼策略的破壞,而提取抑制假說則認(rèn)為線索項(xiàng)目對(duì)目標(biāo)項(xiàng)目表征的長(zhǎng)時(shí)抑制是部分線索效應(yīng)產(chǎn)生的原因。本研究揭示了部分線索效應(yīng)作為一種客觀存在的記憶現(xiàn)象的產(chǎn)生機(jī)制,對(duì)

3、各種實(shí)驗(yàn)條件下的部分線索效應(yīng)做了較為充分證明;同時(shí)也揭示了部分線索效應(yīng)的發(fā)展和老化特點(diǎn)。本研究共包括研究一和研究二兩大部分。研究一針對(duì)策略破壞假說關(guān)于部分線索效應(yīng)的觀點(diǎn)展開,包括三個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí),’驗(yàn)l 選取不同的“線索.目標(biāo)“ 關(guān)聯(lián)程度的實(shí)驗(yàn)材料,檢驗(yàn)了“線索.目標(biāo)“ 關(guān)聯(lián)程度對(duì)部分線索效應(yīng)的影響,研究的邏輯思路是,如果策略破壞假說成立,則“線索.目標(biāo)一關(guān)聯(lián)程度的高低是影響部分線索效應(yīng)程度的因素之一;實(shí)驗(yàn)2 通過控制提取順序,考查控制提取

4、順序?qū)Σ糠志€索效應(yīng)的影響作用,以期檢驗(yàn)通過控制提取順序的方式,是否同樣可以造成提取成績(jī)的降低,從而從一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)策略破壞假說是否成立;實(shí)驗(yàn)3 通過設(shè)置不同的回憶時(shí)程,對(duì)部分線索效應(yīng)的存在久暫進(jìn)行分析,如果線索消除,部分線索效應(yīng)立刻消失,則策略破壞假說成立;如果線索消除,部分線索效應(yīng)仍然可以持續(xù)一段時(shí)間,則提取抑制假說成立。研究二包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn),是在研究一的基礎(chǔ)上探討部分線索效應(yīng)的發(fā)展特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)4 以小學(xué)五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)和大學(xué)

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