論懷特海的教育節(jié)奏思想——兼論與易經(jīng)中“屯”“蒙”之融通

1、中圖分類號：H 3 1 9碩士學位論文單位代碼：1 0 2 3 1學 號：2 0 1 3 3 0 0 2 4 6論懷特海的教育節(jié)奏思想——兼論與《易經(jīng)》中“屯“ “蒙“ 之融通碩士研究生：導 師：學 科 專 業(yè)：答 辯 日 期：授予學位單位：李丹楊麗教授課程與教學論2 0 1 6 年6 月哈爾濱師范大學目 錄目 錄摘要????????????????????????????????IA b s t r a c t ．．．．．．．．．．．

2、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．I I第一章緒論?????????????????????????????1一、選題緣由??????????????????????????．．1( 一) 以過程哲學為理論基礎的懷特海的教育節(jié)奏思想別具一格??一

3、1( 二) 國內(nèi)鮮有學者更為系統(tǒng)、深入、細致的研究教育節(jié)奏思想??．．1( 三) 研究我國古籍《易經(jīng)》與教育節(jié)奏思想的融通性具有一定的理論價值???????????????????????????????????2二、研究綜述??????????????????????????一2( 一) 關于懷特海教育哲學思想研究的文獻綜述?????????一3( 二) 關于懷特海教育節(jié)奏思想研究綜述????????????．．5( 三) 關于懷特海

4、思想與《易經(jīng)》思想比較研究的文獻綜述????一8五、研究方法??????????????????????????．1 1六、創(chuàng)新之處??????????????????????????．1 1( 一) 將教育節(jié)奏思想與《易經(jīng)》中“屯”“蒙”兩卦進行了比較研究?．．1 1( 二) 在教育節(jié)奏思想的理論基礎研究方面有所突破???????．1 1第二章教育節(jié)奏思想的理論基礎——過程哲學?????????????．．1 3一、過程性原理( T

5、h eP r i n c i p l eo f P r o c e s s ) ?????????????1 3二、聯(lián)系范疇( N e x u s o rP u b l i cM a t t e r s o f F a c t ) ???????????．1 4三、創(chuàng)造性原理( T h e P r i n c i p l eo f C r e a t i v e ) ?????????????1 5四、攝入理論( T h e T h e

6、 o r yo f P r e h e n s i o n s ) ?????????????．1 7五、 實際實有感受過程的三個階段：反應一} 、充——滿足( T h e ???1 9R e s p o n s i v eP h a S e ——T h e S u p p l e m e n t a lS t a g e _ 1 1 1 eS a t i s f a c i o n ) ????1 9六、實際實有生成的循環(huán)性原理( C