論幼師專業(yè)鋼琴課的階段性教學(xué)

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：查塑學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授

2、權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名： 墜亟 指導(dǎo)教師簽名：簽名日期： ≥l1 年廠月琴口日摘 要在我國(guó)龐大的教育體系中，幼教專業(yè)已經(jīng)跌跌撞撞走了一個(gè)世紀(jì)之久。在這一百年中，幼兒教育已成為提高我國(guó)群眾人口素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)之一。隨著“從娃娃抓起“ 的教

3、育風(fēng)潮，群眾在幼兒教育機(jī)構(gòu)的選擇上是急迫而又謹(jǐn)慎的，這就促使著幼兒教育機(jī)構(gòu)在幼兒教師的任用上也要充分考慮到個(gè)人業(yè)務(wù)水平和能力程度，而能否彈好鋼琴也成為檢驗(yàn)一個(gè)幼兒教師是否優(yōu)秀的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。在引言部分中，作者針對(duì)幼師鋼琴教育方面，結(jié)合了本人的長(zhǎng)期教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在參閱了國(guó)內(nèi)外大量關(guān)于幼師教育的文章后，寫出這篇結(jié)合幼師專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的階段性教學(xué)的論文。在本文中，作者把幼師專業(yè)的鋼琴課學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)期分成了四大階段。第一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生自信心，

4、并且進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在這一階段，樹立自信心是十分必要的，老師應(yīng)讓學(xué)生了解鋼琴的基本演奏知識(shí)；學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的幾種奏法，并結(jié)合示范，指導(dǎo)學(xué)生完成一些簡(jiǎn)單樂曲。第二階段在鋼琴基本功訓(xùn)練的同時(shí)，進(jìn)行一些大調(diào)式音階、和弦的練習(xí)，結(jié)合正三和弦進(jìn)行簡(jiǎn)易的兒童歌曲配彈。其中包括六種運(yùn)指法的訓(xùn)練，及大調(diào)的音階、和弦訓(xùn)練。在大調(diào)調(diào)號(hào)的熟記方面，作者也在實(shí)踐中，研究出了一個(gè)可以使學(xué)生更加方便記憶調(diào)號(hào)并快速找到具體調(diào)名的調(diào)號(hào)的方法。第三階段在

5、鋼琴演奏能力提高的同時(shí)，進(jìn)行大調(diào)、小調(diào)的正三、副三和弦的即興配彈。在這一階段中，針對(duì)手指靈活度的跑動(dòng)性訓(xùn)練很重要，大跨度( 八度)的演奏技巧也要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。對(duì)于即興配彈的內(nèi)容，以簡(jiǎn)易兒童歌曲為主。第四階段要根據(jù)學(xué)生的具體水平布置相應(yīng)的樂曲，并進(jìn)行民族調(diào)式的簡(jiǎn)易配彈和歌曲前奏間奏尾奏的設(shè)計(jì)。在這四個(gè)階段循序漸進(jìn)的教學(xué)中，作者提出了每一階段需要完成的基本教學(xué)內(nèi)容，及對(duì)老師和學(xué)生的建議和要求。通過(guò)作者的長(zhǎng)期教育實(shí)踐，希望本文可以對(duì)廣大師生在鋼