班級核心人物憤怒情緒感染相似性比較研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：李磊 簽字日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究

2、生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：李毳簽字日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名：夕簽字日期： 年 月 日A b s t r a c t ?．1 ．問題提出．2 ．研究意義I l l?????l?????32 ．1 理論意義??????????????????

3、?????????32 ．2 實(shí)踐意義???????????????????????????．33 ．文獻(xiàn)綜述． ??43 ．1 相關(guān)概念的內(nèi)涵及其界定????????????????????．43 ．1 ．1 情緒感染的內(nèi)涵?????????????????????。43 ．1 ．2 核心人物的概念?????????????????????。43 ．1 ．3 相似性比較的內(nèi)涵????????????????????．．53 ．2 相關(guān)

4、研究回顧?????????????????????????63 ．2 ．1 核心人物情緒感染的不同效應(yīng)???????????????。63 ．3 社會(huì)比較對情緒感染的影響???????????????????83 ．3 ．1 社會(huì)比較與情緒體驗(yàn)的關(guān)系????????????????。83 ．3 ．2 相似性比較對情緒感染的影響???????????????．．83 ．3 ．3 相似性比較影響情緒感染的機(jī)制——選擇性通達(dá)模型．．．????

5、。1 13 ．4 相似性比較影響情緒感染的主要研究方法????????????。1 23 ．4 ．1 相似點(diǎn)的設(shè)置??????????????????????1 23 ．4 ．2 主要研究范式??????????????????????．1 33 ．4 ．3 情緒刺激材料的呈現(xiàn)方式?????????????????1 34 ．已有研究不足4 ．1 缺乏核心人物負(fù)面情緒感染研究?????????????????1 44 ．2 憤怒情緒研究

6、稀缺??????????????????????．．1 44 ．3 對核心人物情緒感染的發(fā)生機(jī)制探討不深入???????????。1 44 ．5 研究對象需要進(jìn)一步拓展???????????????????．．1 55 ．本研究構(gòu)想 ???1 65 ．1 研究目的和假設(shè)????????????????????????1 66 ．實(shí)驗(yàn)研究?????．6 ．1 研究一：被試與核心人物性別異同比較對憤怒情緒感染的影響???．．1 76 ．1