尋求審美與生命的合奏——情感教育的困境與出路

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文尋求審美與生命的合奏——情感教育的困境與出路姓名：劉長庚申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：文藝學(xué)指導(dǎo)教師：夏之放2001.4.26T h e c a u s e so f t h ep a p e r ’Sb i r t ha r et h ef o l l o w i n gt w o f a c t s ：o n ei S t h e r e a s o n o u t o f b a l a n c e b e t

2、w e e n t h e t h e o r e t i c a l s t u d y o fa e s t h e t i c a l e d u c t i o n a n d t h e p r a c t i c a l a p p l i c a t i o n ．A e s t h e t i c a le d u c a t i o ni s a l w a y sp a i dg r e a ta t t e n t

3、 i o n i nt h es t u d yo fa e s t h e t i c s ，h a v i n g t h eh i g hs t a t u s ，b u ti th a s 1 e S Sp o s i t i v ee f f e c t so f s o c i e t yw h i c hh a v ed e v i a t e df r o mo u re x p e c t s ．w h y ? B e

4、 c a u s ei t h a s n ’t f o u n dt h ep o i n to f c o m b i n a t i o nb e t w e e nt h ea e s t h e t i c a le d u c a t i o ni t s e l fa n d t h ep r a c t i c eo f s o c i e t y ：t h eo t h e ri St h ee m o t i o n

5、 a le d u c a t i o ni Sn e g l e c t e da n d d e s o l a t e d ．i t h a s n ’t h a d t } l e i n d e p e n d e n t f i e l d o fs t u d y a n dp r a c t i c ea n dd e t e r m i n e d t h em a i n c o n t e n t st ob e

6、p r a c t i c e dd u r i n gt h ea p p l i c a t i o n ，a s a r e s u l t ，i t i S o n l y t h e t o o l a n d i m p a c t o ft h ei n t e l l e c t u a le d u c a t i o n ．S O ．i ti S s a i dt h a tt h ee m o t i o n a

7、le d u c a t i o nh a sb e e n v o i d o f t h e t h e o r e t i c a l s u p p o r t o f p h i l o s o p h y a n d 、h a s n ’tc o m p l e t e d t h eo r i e n t a t i o na m o n g t h es y s t e m s o f c u l t u r ea n

8、d v a l u e ．T h e a v e n u e f o r s o l v i n g t h e a b o v e q u e s t i o n i S t o c l e a r t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n b e a u t ya n de m o t i o n ，a l o n g w i t h t h er e l a t i o n s h i p

9、b e t w e e na e s t h e t i c a l e d u c m i o na n de m o t i o n a le d u c a t i o n ．A e s t h e t i c so r i g i n s f r o mt h e p e o p l e o fB a u m g a r t e n ，a n dh a st h e i n d e p e n d e n ts t a t u

10、sf r o m K a n t ．A e s t h e t i c s s t u d i e s t h e e m o t i o n o f m a n ’s p i r i t c o n s i s t i n g o fm o r a l i t y , e m o t i o n ，i n t e l l i g e n c e ，o r i e n t s t h e s t u d y o f p e r c e

11、p t u a ls c i e n c e w h o s e k e y c o n s t i t u e n t i se m o t i o n ．B e a u t yh a sc l o s er e l a t i o n s h i pt oe m o t i o n ．I nt h ec u r r e n to p i n i o n ，t h ee d u c a t i o no f p e r s o n a

12、 l i t y , a st h ew i d e ．s e n s ea e s t h e t i c a le d u c a t i o n ．i S t o c u l t i v a t e t h e l o f t p e r s o n a l i t y b ye d u c a t i o n ．t h e n a r r o w ．s e n s ea e s t h e t i c a le d u c a

13、t i o ni St h ea r t i s t i ce d u c a t i o n ．F o r , a r ti St h ev e h i c l eo fe m o t i o n a lc o m m u n i c a t i o n ，a n d t h es i g n a lo f e m o t i o n ，S O ，t h en a r r o w ．s e n s e a e s t h e t i

14、c a l e d u c a t i o n i S t h e e m o t i o n a le d u c a t i o n ．I n aw o r d ．a(chǎn) e s t h e t i c a le d u c a t i o n h a s t h es a m em e a n i n g i ne s s e n c ew i t he m o t i o n a le d u c a t i o na l o n

15、g w i t hs o m e d i f f e r e n c e s ．S o t h ep a p e r ’St h e m e i St h a tt h ec o m b i n a t i o nb e t w e e na e s t h e t i c a le d u c a t i o n a n d r e a l i t , ／i s t h e e r n o t k m a l e 函糟柚軸瓤T h e