基層體校教練員的主觀社會(huì)地位及其改善

1、@ 潮南鉀軾大學(xué)碩士學(xué)位論文基層體校教練員的主觀社會(huì)地位及其改善學(xué)科專業(yè) 體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)位類型 回科學(xué)學(xué)位 口專業(yè)學(xué)位研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱論文編號(hào)劉波范運(yùn)祥教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室Z - 零一七年六月摘 要近代來(lái)，隨著競(jìng)技體育的發(fā)展以及國(guó)家對(duì)體育教練員的關(guān)注度提高，基層體校教練員的社會(huì)地位有所提升。但是，相對(duì)于初高中體育教師而言，基層體育學(xué)校教練員的整體社會(huì)地位與主觀社會(huì)地位依然不容樂(lè)觀。基層體校教練員主觀社會(huì)地位不僅

2、關(guān)系到基層體育學(xué)校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的效益，同時(shí)也關(guān)乎其自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)基層校教練員的主觀社會(huì)地位進(jìn)行調(diào)查研究。對(duì)影響基層體校教練員主觀社會(huì)地位的因素進(jìn)行了深層次的剖析，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提出一些針對(duì)性的改善對(duì)策。本論文主要分為以下幾個(gè)部分：第一部分為前言。主要包括研究目的與研究意義以及文獻(xiàn)綜述，研究意義主要從提升體校競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)效益、及基層體校教練員自身地位狀況急需改善等

3、等來(lái)進(jìn)行論述；文獻(xiàn)綜述從主觀社會(huì)地位的評(píng)價(jià)指標(biāo)、主觀社會(huì)地位的深層次影響因素以及體育等教師等群體主觀社會(huì)地位的既有研究三方面文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜述；對(duì)核心概念進(jìn)行了界定，對(duì)論文的研究思路與技術(shù)路線進(jìn)行簡(jiǎn)述，為當(dāng)前的研究厘清思路。第二部分為研究對(duì)象與研究方法。本論文的研究方法主要有文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。其中問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象是采用分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合在湖南省各市級(jí)單位抽取了5 所基層體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校中的5 0 名教練員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。