基于web2.0的中學(xué)生心理健康分析與引導(dǎo)系統(tǒng)的研究與設(shè)計

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于Web2.0的中學(xué)生心理健康分析與引導(dǎo)系統(tǒng)的研究與設(shè)計姓名：楊立燁申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：軟件工程指導(dǎo)教師：張桂蕓20091101A b s t r a c tA tp r e s e n t ，C h i n aG e n e r a lE d u c a t i o nS y s t e mf o rs t u d e n t s ’c o n c e r na b o u tt h ed e g r e

2、 eo f p s y c h o l o g i c a lp r o b l e m sh a sb e e ng r e a t l ye n h a n c e da n d m o r ea t t e n t i o nt op s y c h o l o g i c a l i n t e r v e n t i o na n dp s y c h o l o g i c a lc o u n s e l i n gt o

3、s t u d e n t sh a sb e e np a i d ．T h e p r i m a r y s c h o o l s a r e e q u i p p e d 、^ r i 血t h e a p p r o p r i a t e t e c h n i c a l e x p e r t i s e i nc o u n s e l i n gp s y c h o l o g yt e a c h e r ．

4、H o w e v e r , m o s to ft h ec u r r e n t m i d d l es c h o o l sa r eu s i n g r e l a t i v e l ys i m p l e p s y c h o l o g i c a la p p r o a c h s ．M o s t l y b a s e d 0 1 1c o n v e r s a t i o n ，p a p e r

5、q u e s t i o n n a i r e s ，t e s ts u b j e c t st o C a l T yo u tt h et r a d i t i o n a l w a y s ．A tt h es a m et i m et h el e v e l o f c o u n s e l i n g i s a l s o r e l a t i v e l y l i m i t e d ．O n l y

6、 s t u d e n t s w h o s u f f e r f r o mp s y c h o l o g i c a lp r o b l e m s g e t p s y c h o l o g i c a l i n t e r v e n t i o n a n d c o u n s e l i n g ．F o rm o s ts t u d e n t s ，m e i r d a i l y s c h o

7、 o l l i f ei nt h e p s y c h o l o g i c a lc h a n g e s a r ei g n o r e d ．S o t h i si s s u et o b eb a s e do nW e b 2 ．0t e c h n o l o g y d e s i g n s a n dd e v e l o p san e t w o r ke n v i r o n m e n ts

8、y s t e m ，u s i n gt e x t ，p i c t u r e s ，v i d e o s ，t os h o wh i g hs c h o o ls t u d e n t s ’b a s i c s y s t e mo fp s y c h o l o g i c a lk n o w l e d g e ．A tt h es a m et i m e w e w i l la l s os t u d

9、 y a na d a p t i v ea l g o r i t h mt o c o m p l e t ea q u e s t i o n n a i r et e s tf u n c t i o n ，6 yu s i n gg a m e s t o a c c o m p i l s ht h ea n a l y s i sa n dg u i d a n c e t h ep s y c h o l o g i c

10、 a ls t a t eo f u s e r s ．M e a n w h i l e d e s i g nh a sb e e nc o m p l e t e dr e l a t e d t o o n l i n e c o m m u n i c a t i o nf e a t u r e s ，S O t h a t s t u d e n t s C a n l e a r nm o r ea b o u tt h

11、 r o u g ht h e u s eo ft h i s s y s t e m a n dm a s t e rt h e i ro w np s y c h o l o g i c a l c h a n g e sa n dc o n d i t i o n s ．T h i s t y p e d i s c u s s e st h es y s t e md e v e l o p m e n tp r i n c i

12、 p l e s ，f e a t u r e s ，d e s i g n a n di m p l e m e n t a t i o nm e t h o d s a n d m a k e s d e t a i l e da n a l y s i so f p r e l i m i n a r yd e s i g n ，d e t a i l e dd e s i g n ，i m p l e m e n t i n g

13、 ac o m p l e t ed e s i g n a n d d e v e l o p m e n tp r o c e s s o ft h e m e n t a lh e a l t h o fm i d d l e s c h o o l s t u d e n t s a n dg u i d a n c e s y s t e m ．T h e s y s t e m u s e s s o f t w a r e

14、e n g i n e e r i n gm e t h o d s ，b a s e d o n N E TF r a m e w o r k a r c h i t e c t u r e o f t h e A S P ．N E Tt e c h n o l o g y t ob u i l d m e a n w h i l ed e v e l o p sW e b a p p l i c a t i o n su s i n

15、 gA S P ．N E T a d v a n t a g e s ，c o m b i n e d w i t h A S P ．N E T 2 ．0 ，A j a x t e c h n o l o g i e s a n dS Q Ls e r v e r 2 0 0 5 d a t a b a s ed e v e l o p m e n t t e c h n o l o g i e s ．S y s t e m m a i

16、 n l y i n c l u d e s u s e r m a n a g e m e n t ， s i t e m a n a g e m e n t ， b u l l e t i nm a n a g e m e n t ，p s y c h o l o g y , r e s o u r c e s ( i n c l u d i n g t e x t ，v i d e o ，p i c t u r e s ，F(xiàn) l