嗓音聲學在聲樂教學中運用探討

1、 中國音樂學院 中國音樂學院 2015 2015 屆碩士學位論文 碩士學位論文 嗓音聲學在聲樂教學中運用探討 嗓音聲學在聲樂教學中運用探討 Research on the Use of Voice Acoustics for Vocal Music Education 專 業(yè)： 業(yè)：音樂學 音樂學 研究方向 研究方向：聲樂教育研究 ：聲樂教育研究 導師姓名： 導師姓名：劉蓉惠 劉蓉惠 學生姓名 學生姓名：李鵬飛 李鵬飛 中 國 音

2、 樂 學 院 2015 2015 年 4 月i 摘 要 現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，各項研究成果對社會的影響越來越大，傳統(tǒng)的模式正在逐步的被改變。這種改變同時也發(fā)生在音樂教育的領(lǐng)域。聲樂教學作為音樂教育領(lǐng)域重要的組成部分也概莫能外。 音樂聲學是指在聲學的角度下運用物理聲學原理去客觀評價與解釋音樂當中的各種音樂本質(zhì)與現(xiàn)象。而嗓音聲學則是在音樂與聲學的范疇下進一步把范圍縮小到了歌唱嗓音的領(lǐng)域。 “科學的歌唱”是近年來聲樂演唱與教學中使用頻

3、率比較高的一個詞。作為聲樂教學及演唱的原則， “科學歌唱”已得到教育界與聲樂界的普遍認可，然而什么是“科學的歌唱” ，如何界定和運用科學歌唱，這是一個值得探討的命題。 隨著計算機與電子信息技術(shù)的發(fā)展，其技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了許多廣泛的領(lǐng)域，而現(xiàn)在，音頻的頻譜分析，語音識別等數(shù)字分析軟件已經(jīng)比較成熟，這種技術(shù)運用，作為一種手段在聲樂教學當中起到了積極的、重要的作用。傳統(tǒng)聲樂教學存在著一定的經(jīng)驗性和主觀唯心性。其教學方法很大程度上是依賴于教師的聽

4、覺評價與主觀經(jīng)驗。現(xiàn)在運用多媒體計算機對聲樂進行聲學頻譜數(shù)據(jù)分析,在聲樂教學研究和訓練中，教師、學生通過嗓音聲學軟件的函數(shù)、數(shù)據(jù)圖表，來觀察所發(fā)聲音的各種視覺參量，這種方法從客觀上不僅對人耳聽覺的分辨力進行了補充，而且也為聲樂教學提供了科學的聲學依據(jù)。 “嗓音聲學”在教學活動里面的參與，對于分辨歌唱發(fā)聲的聲音質(zhì)量、以及分析歌唱的音樂和語音等因素都起到了十分重要的輔助作用。 本文從音樂聲學的觀點與角度出發(fā)，對聲樂的發(fā)生機理，發(fā)聲狀態(tài)，以及