初中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究——基于a縣的個案研究

1、 分類號： 密級： U D C ：學號：416216012057 南 昌 大 學 專 業(yè) 學 位 研 究 生 學 位 論 文 初中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究 初中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究 —基于 基于 A 縣的個案研究 縣的個案研究 Study on Information Technology Teachers’ Professional Devel

2、opment of Junior High School — Based on the Case of A County 唐曉英 培養(yǎng)單位（院、系） ：教育學院 指導(dǎo)教師姓名、職稱：王秀榮 副教授 專業(yè)學位種類：教育碩士 專業(yè)領(lǐng)域名稱：現(xiàn)代教育技術(shù) 論文答辯日期：2014 年 5 月 30 日 答辯委員會主席： 評閱人： 年 月 日摘要 摘 要 “縣”是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的基本組

3、成單位，縣域教育發(fā)展水平直接影響著當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展。關(guān)注縣域教師專業(yè)發(fā)展水平成為我國基礎(chǔ)教育改革的重要工作之一。此外，隨著教育信息化的深入和新一輪課程改革的廣泛實施，信息技術(shù)教育的作用越來越凸顯出來。信息技術(shù)教師作為信息技術(shù)教育的一線工作者，其專業(yè)發(fā)展水平直接影響著信息技術(shù)教育的成效。所以，關(guān)注縣域信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展有著重要意義。 本文使用文獻法、問卷調(diào)查法以及訪談法，以“初中信息技術(shù)教師”和“教師專業(yè)發(fā)展”為線索展開研究。首先對

4、國內(nèi)外信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的研究現(xiàn)狀進行了分析，其次從理論上闡述了教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論以及新課標理念下信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容。再次，以朔州市 A 縣初中的信息技術(shù)教師為研究對象，調(diào)查了解該地區(qū)初中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析影響其專業(yè)發(fā)展的因素。最后，就該地區(qū)初中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展中遇到的問題，給出能夠提升該地區(qū)初中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的有效策略，為相關(guān)教育管理和工作者提供一些參考意見。 關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：教師專業(yè)發(fā)展；初