心理健康教育教研活動記錄表 - 2

1、健康教育教研活動記錄表健康教育教研活動記錄表活動主題案例教學——心理健康的重要意義活動地點3號樓213活動時間2012527參加人員全體教師主持人王敏記錄人牛雪艷活動過程1、根據(jù)學校課題，決定用案例教學開一節(jié)研討課，執(zhí)教老師：王麗2、集體備課：成立集體備課組組長王敏組員牛雪艷王麗邵寶文蘇建坤高盼討論教學設計，初步定出方案，由執(zhí)教老師撰寫詳細教案。3、討論執(zhí)教老師的教案。4、試教——修改——再試教。5、上課、聽課。地點：10號樓302，聽

2、課老師：全體教師。6、聽課后說課、議課。（1）高老師把課堂教學設計意圖及教學思路談了一下自己的看法。（2）聽課老師談自己的看法利用案例教學，列舉最近發(fā)生的典型事例，正反雙面舉例說明心理健康的重要意義以及心理不健康帶來的危害——易走上犯罪的道路，害人害己。這樣教學，既符合學生的年齡特征，又有強烈的感染力，教學效果好。健康教育教研活動記錄表健康教育教研活動記錄表活動主題如何指導學生優(yōu)化個性品質(zhì)研討活動地點3號樓213活動時間2013314參

3、加人員全體教師主持人王敏記錄人牛雪艷活動過程1、教研活動通知任課教師活動前進行思考，準備在會議上討論。2、召開專題會議（1）明確提高學生優(yōu)化自身個性品質(zhì)的重要性。（2）優(yōu)化個性的方法：觀察法，投射法，自陳法等等。（4）針對學生地現(xiàn)狀，要有針對地開展有關心理教育活動：主題活動——針對某已個典型地案例，組織學生討論；調(diào)查——設計問卷，了解學生常見的個性心理問題。聽講座——針對學生個性特點設計講座，從講座中汲取優(yōu)化自身個性品質(zhì)的方法；（4）健