對(duì)小學(xué)《道德與法治》課的幾點(diǎn)反思

1、2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)14對(duì)小學(xué)《道德與法治》課的幾點(diǎn)反思對(duì)小學(xué)《道德與法治》課的幾點(diǎn)反思——記參加《長(zhǎng)三角地區(qū)道德與法治教育課展評(píng)研討》活動(dòng)感受2017年5月23日，有幸參加了長(zhǎng)三角地區(qū)《道德與法治》教育課展評(píng)研討活動(dòng)，活動(dòng)中幾位執(zhí)教教師給我留下了深刻的印象。他們課堂上或情境比較，或列舉事例，或小組辯論……運(yùn)用各種方法出色地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是已經(jīng)接近50的帥老師給我留下了深刻的印象：自信大方的教學(xué)儀

2、態(tài)，活潑生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，扎實(shí)精彩的課堂展示，得到了評(píng)委們的一致好評(píng)，最終獲得一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。此次活動(dòng)讓我對(duì)《道德與法治》課有了幾點(diǎn)反思：反思之一：我們要培養(yǎng)什么樣的人那么，在“道德與法治”的課堂里給孩子什么樣的內(nèi)容，要塑造怎么樣的一個(gè)群體？這是我們必須回答的問(wèn)題。我們注意到，從2016年起，“品德與生活”、“思想品德”教材將統(tǒng)一更名為“道德與法治”。從表面上只是更名，但透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，可見(jiàn)教育部的良苦用心。首先，呼應(yīng)了中央全面推進(jìn)依法

3、治國(guó)的戰(zhàn)略布局。眾所周知，國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)34展。然而，現(xiàn)實(shí)情況是我們天天面對(duì)每班65人的大班額，能把課堂真正交給學(xué)生，確實(shí)需要很強(qiáng)的課堂掌控能力，面對(duì)這種狀況，很多教師選擇能不開(kāi)展活動(dòng)課，盡量不考慮，而且像我校這中大班額現(xiàn)象非常普遍。而我們所能做到的只能立足現(xiàn)狀，激活課堂，還課堂與學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的主體意識(shí)。反思之三：什么樣的評(píng)價(jià)更重要新的一輪課程改

4、革，要求建立一套促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師不斷提高、促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。但反觀當(dāng)前對(duì)初中道德與法治課教學(xué)的評(píng)價(jià)，我們發(fā)現(xiàn)，還存在很多的不足。首先是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)要有利于學(xué)生全面發(fā)展，充分展示自己的才能。而越來(lái)越多的人也贊成這一觀點(diǎn)，我們本應(yīng)提供給學(xué)生經(jīng)過(guò)甄別的、有用的、強(qiáng)大信息，但事實(shí)是我們從未考慮過(guò)，只是考分高低的甄別。其次是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。大多數(shù)學(xué)校都要求教師要對(duì)自己的行為進(jìn)行分析和反思，建立以教師自評(píng)為主，校