《辦學條件不足，如何提高教學質(zhì)量》——案例反思

1、《辦學條件不足，如何提高教學質(zhì)量》——案例反思我校每個學期都有好多學生轉(zhuǎn)學，招收的學生都是其他學校挑剩下來的，這樣的學生缺乏學習積極性。另外，學校創(chuàng)收無門，教師福利待遇太差，教師沒有工作積極性，這是學校教育質(zhì)量難以提高的主要原因。針對這種現(xiàn)狀，我在開學伊始，就在教師會上說：“學校教育質(zhì)量要提高，離不開師生的積極性。學校生源差、創(chuàng)收少是事實?？墒怯械膶W校辦學條件與我們差不多，甚至不如我們，但為什么他們的教育質(zhì)量卻比我們高呢就是重視學校管理

2、科學理論的學習，以理論指導(dǎo)實踐，科學育人。辦好一所學校，生源、經(jīng)費、師資等固然重要，但端正辦學思想，提高學校管理水平更重要。生源我們無法改變，創(chuàng)收又無門，因此，我們要向科學管理要質(zhì)量。只有提高科學管理水平，才能調(diào)動師生的積極性，才能提高學校教育質(zhì)量。我建議大家認真學一點教育科學理論和好的辦學經(jīng)驗，齊心協(xié)力共同辦好學校?！蔽艺J為學習可以分兩個層次進行：一個層次是學校中層以上干部，學習的內(nèi)容是哲學、教育學、心理學和學校管理學，最好還能學一些

3、控制論、系統(tǒng)論、信息論的有關(guān)知識。通過學習，認識學校管理活動的規(guī)律，掌握學校管理工作的原則和調(diào)動教職工積極性的教學質(zhì)量。我首先把自己扮演成一只小青蛙，蹦蹦跳跳地到同學中去，說出自己的疑惑“做什么事最快樂”引起孩子們幫助我的愿望，進而激發(fā)學生學習課文的興趣。在閱讀指導(dǎo)中，我給學生再現(xiàn)生活中叔叔、老爺爺、小妹妹表達心中快樂的情境，引導(dǎo)學生去品味啄木鳥、水牛、小蜜蜂的話，同時組織學生表演有疑問時會用什么語氣去提問題的情境，指導(dǎo)學生讀好小青蛙的

4、話。這節(jié)課所有的學生在小青蛙求知的情境中快樂的學習，以往注意力不集中的學生都瞪大眼睛看著老適和同學們表演，認真聽學生學生們朗讀，并且紛紛舉手也要參與的活動中去。三、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣三、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣我認為要提高教學質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。俗語說：“習慣成自然”良好的學習習慣，能使學生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達到目標；不良的學習習慣，會給學生的成功增加困難。在素質(zhì)教育的今天，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從