2017年東莞市教師招聘考試筆試重要分析(生物學(xué)科)

1、版權(quán)所有版權(quán)所有翻印必究翻印必究120172017年東莞市教師招聘考試筆試重要分析年東莞市教師招聘考試筆試重要分析生物學(xué)科一、要點(diǎn)精編一、要點(diǎn)精編考點(diǎn)根尖的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)根尖的結(jié)構(gòu)根的生長由根尖部分來完成的，伸長區(qū)細(xì)胞不斷的伸長，分生區(qū)不斷的增加新細(xì)胞?？键c(diǎn)考點(diǎn)果實(shí)的形成果實(shí)的形成考點(diǎn)考點(diǎn)血液循血液循環(huán)人體的血液循環(huán)有體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。①體循環(huán)體循環(huán)是血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級動(dòng)脈，毛細(xì)血管網(wǎng)，各級靜脈，最后匯集到上、下腔

2、靜脈，流回右心房的過程。在體循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分組織周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)進(jìn)行物質(zhì)交換：將血液中的氧和營養(yǎng)物質(zhì)提供給細(xì)胞，同時(shí)將細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物運(yùn)走。經(jīng)過體循環(huán)，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。②肺循環(huán)肺循環(huán)是血液從右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的過程。當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)進(jìn)行物質(zhì)交換：肺泡內(nèi)的氧進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。注意：①體循環(huán)和肺循環(huán)

3、不存在時(shí)間先后順序，而是同時(shí)進(jìn)行、協(xié)調(diào)工作的。②并不是所有的動(dòng)脈內(nèi)都留動(dòng)脈血，如肺動(dòng)脈內(nèi)留的是靜脈血；不是所有的靜脈內(nèi)都流靜脈血，如肺靜脈內(nèi)流動(dòng)脈血。③肺泡內(nèi)的氧氣濃度最高、二氧化碳濃度最低；組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣濃度最低，二氧化碳濃度最高。版權(quán)所有版權(quán)所有翻印必究翻印必究3原料20種氨基酸能量ATP酶多種酶運(yùn)輸工具tRNA裝配機(jī)器核糖體原則堿基互補(bǔ)配對原則A—U、T—A、G—C、C—G產(chǎn)物多肽鏈考點(diǎn)考點(diǎn)小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞叫》肿游镔|(zhì)跨膜

4、運(yùn)輸?shù)姆绞轿镔|(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，既有順濃度梯度的擴(kuò)散，統(tǒng)稱為被動(dòng)運(yùn)輸；也有逆濃度梯度的運(yùn)輸，稱為主動(dòng)運(yùn)輸。物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式對比被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸方向高濃度→低濃度低濃度→高濃度載體√√能量√圖例動(dòng)力濃度差能量舉例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等表示曲線意義被動(dòng)吸收或排出物質(zhì)主動(dòng)選擇性吸收生命活動(dòng)所需物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)考點(diǎn)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)、反饋調(diào)