高中生物必修一第四章典型題

1、1.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的敘述中，不正確的是下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的敘述中，不正確的是(雙選雙選)A.細(xì)胞吸水和失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)募?xì)胞吸水和失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程過(guò)程B.水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆较蚴怯筛邼舛热芤合虻蜐舛热芤核肿涌缒み\(yùn)輸?shù)姆较蚴怯筛邼舛热芤合虻蜐舛热芤篊.無(wú)機(jī)鹽離子可以逆相對(duì)含量梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽離子可以逆相對(duì)含量梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸D.生物膜是選擇透過(guò)性膜，小分子物質(zhì)都能通過(guò)，而大分

2、生物膜是選擇透過(guò)性膜，小分子物質(zhì)都能通過(guò)，而大分子物質(zhì)則不能通過(guò)子物質(zhì)則不能通過(guò)2.將菠菜葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片，從蓋玻將菠菜葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片，從蓋玻片的一側(cè)滴入片的一側(cè)滴入0.3gmL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，分別放在顯微鏡下觀察，其結(jié)果是重復(fù)幾次后，分別放在顯微鏡下觀察，其結(jié)果是()A.前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者也發(fā)生質(zhì)壁分離前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者也發(fā)生

3、質(zhì)壁分離B.前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者破裂前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者破裂C.前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D.前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者皺縮前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者皺縮3.將人體口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同將人體口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同濃度濃度(Ⅰ，Ⅱ，ⅢⅠ，Ⅱ，Ⅲ)的三種鹽溶液的三種鹽溶液中，結(jié)果如右圖所示。這三種溶中，結(jié)果如右圖所示。這三種溶液的濃度是液的濃度是()A.Ⅰ＞Ⅱ＞ⅢⅠ＞Ⅱ＞ⅢB.Ⅱ＞Ⅰ＞ⅢⅡ＞Ⅰ

4、＞ⅢC.Ⅰ＜Ⅱ＜ⅢⅠ＜Ⅱ＜ⅢD.Ⅰ＜Ⅲ＜ⅡⅠ＜Ⅲ＜Ⅱ4.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖示是觀察到的正確圖示是5.(2010南通模擬南通模擬)小明用玻璃槽、小明用玻璃槽、飽和蔗糖溶液和清水做成如圖飽和蔗糖溶液和清水做成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行生物膜所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行生物膜()A.小腸上皮細(xì)胞吸收半乳糖和葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸小腸上皮細(xì)胞吸收半乳糖和葡萄糖

5、的方式是主動(dòng)運(yùn)輸B.小腸上皮細(xì)胞吸收免疫球蛋白需要載體蛋白協(xié)助小腸上皮細(xì)胞吸收免疫球蛋白需要載體蛋白協(xié)助C.免疫球蛋白的吸收與膜的流動(dòng)性有關(guān)免疫球蛋白的吸收與膜的流動(dòng)性有關(guān)D.免疫球蛋白在新生兒消化道中不被分解的原因是母乳中含免疫球蛋白在新生兒消化道中不被分解的原因是母乳中含有抑制免疫球蛋白分解的某些物質(zhì)有抑制免疫球蛋白分解的某些物質(zhì)9.如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)

6、胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是()A.不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同B.移植器官往往難以存活與圖中①有關(guān)移植器官往往難以存活與圖中①有關(guān)C.b物質(zhì)的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，而物質(zhì)的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，而a物質(zhì)物質(zhì)的運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性的運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性D.①②③構(gòu)成流動(dòng)性的膜，是

7、實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)①②③構(gòu)成流動(dòng)性的膜，是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)基礎(chǔ)10.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是()A.最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的B.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)C.流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和

8、大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的的分布是不均勻的11.(2010南京模擬南京模擬)不久前，東京大學(xué)教授能瀨聰直領(lǐng)導(dǎo)的研不久前，東京大學(xué)教授能瀨聰直領(lǐng)導(dǎo)的研究小組通過(guò)轉(zhuǎn)基因方法，把可以使細(xì)胞發(fā)出熒光的基因?qū)Ь啃〗M通過(guò)轉(zhuǎn)基因方法，把可以使細(xì)胞發(fā)出熒光的基因?qū)牍壍募?xì)胞，使果蠅的肌肉細(xì)胞發(fā)出綠色熒光，而神經(jīng)入果蠅的細(xì)胞，