人教版品德與社會五年級上冊全冊教案

1、1品德與社會五年級上冊教學計劃一、班級情況分析：本班共23人，其中新轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有男生12人，女生11人?？傮w而言，班級學生思維不夠活躍，學習興趣不夠濃厚，但有良好的學習的習慣。二、教材特點：教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教

2、材主要呈現(xiàn)以下特點：1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容

3、都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過

4、各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。三、教學策略因為教材已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實施對學

5、生的價值引導。因此，在教學中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導學生35二單元我們的民主生活第1課我們的班隊干部選舉（2課時）7第2課集體的事誰說了算（2課時）8第3課我是參與者（2課時）9第4課社會生活中的民主（3課時）10第三單元我愛祖國山和水第1課我的祖國多遼闊（2課時）11第2課江山多嬌（2課時）12第3課祖國的寶島臺灣（2課時）13第4課祖國江山的保衛(wèi)者（2課時）14第四單元我們都是中華兒女第1課五十六個民族五十六朵花（3課時