《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法研究》課題方案

1、《小學(xué)二年《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法研究》方法研究》課題課題方案方案一、問題提出通過我十三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要，特別是培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！钡莱隽肆?xí)慣培養(yǎng)的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確提出“要通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并把“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。小學(xué)階段特別是小學(xué)低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，抓

2、好這個(gè)黃金季節(jié)，幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展而使他們終生受益。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是指學(xué)生在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。所以古今中外的教育學(xué)家、心理學(xué)家都非常重視學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我國當(dāng)代教育家葉圣陶更是給我們明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)低年級(jí)就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣也很難有多大的

3、改進(jìn)，因此，在小學(xué)低段教學(xué)中根據(jù)兒童可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，采取有效措施，有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)各種習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要和必要的，也是勢(shì)在必行的。2.培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。3.培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的審題能力。4.培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。5.培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生語言表達(dá)能力。（3）、研究方法我以行動(dòng)研究法為主要研究方法。我以實(shí)際問題的解決為主要任務(wù)，積極參與教學(xué)實(shí)踐研究，保持研究的真實(shí)性，講究科學(xué)性，，注意認(rèn)真觀察，不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反

4、思中提高，以不斷改進(jìn)研究方法，取得研究成效。1.行動(dòng)研究法：運(yùn)用行動(dòng)研究法來研究教師如何開展“小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)研究和學(xué)生對(duì)新課堂的興趣、態(tài)度及參與度。2.問卷調(diào)查法：應(yīng)用問卷調(diào)查法來研究“學(xué)習(xí)方法”對(duì)學(xué)生參與課堂教學(xué)，掌握自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的影響通過具體數(shù)據(jù)來反映。3.課堂觀察法：運(yùn)用課堂觀察來更新“小學(xué)二年級(jí)學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。4.個(gè)案分析法：在課題研究中，對(duì)特殊案例進(jìn)行調(diào)查、分析、比較。5.文