版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、高中英語教學經(jīng)驗交流總結文章高中英語教學經(jīng)驗交流總結文章經(jīng)驗作為一個人認識世界和改造世界的基本方式對人的觀念和行為產(chǎn)生著重要的影響。教學經(jīng)驗是一個歷久彌新的主題在教育改革深入發(fā)展的今天尤其具有特殊的意義本文是精心編輯的高中英語教學經(jīng)驗交流總結文章,希望能幫助到你!在過去一年的英語教學中,現(xiàn)作如下幾點總結。一、注意高一年與初中的銜接過渡高一新學期伊始,可以通過摸底了解學生大致水平,及時給學生彌補初中的缺漏知識??衫蒙习雽W期的時間從語言、
2、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學,具體做法是:培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,教會學生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學生接觸,盡快和學生熟悉。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,強化學生主體意識“讓游泳者到水中去?!边@是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(KEMro
3、w)曾說過:“Tolearnitdoitonlybypractisingmunicativeactivitiescanwelearntomunicate.”意思是,要學,就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:1.建立“課前五分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說:“It’snicetoseeyouagain.It’sfiodayisn’tHowareyoutoday”星期一上課問:“Didyouhaveagoodti
4、meintheweekend”學生會作出不1、鞏固教學效果發(fā)展學生智能教學的一個根本目的,是要求學生學會獨立思考、獨立自學,最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的,但由于學生多,時間少,而學生主動活動機會則不多。所以,課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè),有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識
5、解決問題,有助于培養(yǎng)學生的能力,并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。如,學了高二上冊Unit9的Savingtheearth我要求學生寫一篇作文Whatdoyouthinkisthemostseriousproblemsinthewld要求學生聯(lián)系生活列舉身邊對環(huán)境造成污染的事例,
6、并提出解決問題的方法,從而對學生進行環(huán)保教育,使他們認識到地球環(huán)境問題的嚴重性及如何由我做起,在日常生活中的點滴做起保護環(huán)境,節(jié)約能源。2、及時反饋信息調整教學環(huán)節(jié)每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目,學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),教師批語應多加鼓勵,并且在講解時要具體詳細,對課堂教學也必須做出相應的調整。對于難度較小,作業(yè)一般不應該出現(xiàn)的問題,批語應該嚴肅懇切,并指導學生及時糾正。同時,教師可利用批語
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論