統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)（上）第5單元習(xí)作：圍繞中心意思寫

1、習(xí)作： 圍繞中心意思寫,甜 樂(lè) 淚 暖 悔 望迷 妙 變 忙 尋 讓,請(qǐng)你選擇感受最深的一個(gè)字作為題目，圍繞中心意思，可以從不同事例，也可以從不同方面寫一篇習(xí)作?？梢詮南旅孀掷镞x，也可以選其他的字，還可以自擬題目。,1.想清楚自己要表達(dá)的中心意思。2.注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫。,,5.再檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。,小組討論交流：你所選擇的題目是什么？你將怎樣圍繞這個(gè)中心意思寫？,愛，在心中

2、點(diǎn)燃愛如暖陽(yáng)，溫暖心田。愛在身邊，親情無(wú)限。 ——題記 潛意識(shí)里認(rèn)為，冬天，如果心是涼的，穿再多的衣服也無(wú)濟(jì)于事。一直覺得爸爸不關(guān)心我。每天接我上學(xué)、放學(xué)，從不多說(shuō)一句話，對(duì)我，好像永遠(yuǎn)都有不滿，不是怪我考試沒(méi)考好，就是說(shuō)我走路太慢。寒冷的日子，聽著他的責(zé)備，就好像內(nèi)心結(jié)了厚厚的冰似的。,范文（一）,前不久生了病，少不了聽爸爸的怪罪：讓你多穿點(diǎn)兒衣服，你還不聽！如果再咳嗽，就

3、更不得了了，他會(huì)和媽媽一起找藥，看著我吃下去才安心。 中午放學(xué)回家，從冰箱拿出一盒牛奶，剛準(zhǔn)備喝，爸爸便一把奪過(guò)去：“病還沒(méi)好呢，就喝冰的，我去給你熱了再喝?！笨粗D(zhuǎn)身走進(jìn)廚房，只覺得內(nèi)心涌起一股暖流。喝著熱過(guò)的牛奶，暖意涌上心間，一瞬間，我讀懂了父親的愛。,是誰(shuí)在我半夜咳嗽厲害時(shí)托起睡意正濃的我的頭，把藥送入我口中？是誰(shuí)在我生日那天，吹了一堆的氣球布置家？是誰(shuí)風(fēng)里來(lái)雨里去，載我回到溫暖的家？是爸爸！爸爸是關(guān)心我的，只是不善于

4、用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)罷了。他責(zé)備我，是為了讓我更加出色?？上?，年少的我不善于從現(xiàn)象看本質(zhì)，被表面所迷惑，忽視了爸爸愛我的心。這暖暖的愛，已然在我心中點(diǎn)燃，融化了那因?yàn)闊o(wú)知而結(jié)下的堅(jiān)冰。,親愛的爸爸，謝謝你告訴了我什么是無(wú)言的愛，讓我發(fā)現(xiàn)，我一直生活在愛中。這個(gè)冬天，好冷，慶幸，還有一份愛，在我心中點(diǎn)燃。 心若暖，晴空萬(wàn)里。 愛如火焰，融化冰雪。 愛在

5、身邊，暖意連綿。 ——后記,本文沒(méi)有離奇生動(dòng)的故事情節(jié)，一切看似平淡，但是讀了全文，卻覺得在字里行間蘊(yùn)藏著一種濃濃的情，深深的愛。作者最終讀懂了父愛，理解了爸爸。文章結(jié)構(gòu)緊湊，不蔓不枝，中心突出。,范文（二）,幸福的種子總在不經(jīng)意中播種，在它開花結(jié)果時(shí)，那種幸福的味道便會(huì)與你一路同行！那種感覺像冬日的陽(yáng)光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！ 過(guò)春節(jié)時(shí)，有吃餃子的習(xí)俗，如果能

6、在餃子里吃到硬幣，那更是福上加福！因此，每到新年，我就把所有硬幣都交給媽媽，而媽媽只包三四個(gè)，說(shuō)：“包的少能吃到才叫有福氣呢！”,今年過(guò)年，也是如此！早上一起床，我最期盼的可不是“收”紅包！也不是吃餃子！而是餃子中的硬幣！我等啊盼?。∫诲佅銍妵姷娘溩咏K于好了！我心想：哈哈！今年硬幣非我莫屬啦！ 開始吃餃子了！“一個(gè)，兩個(gè)……七個(gè)?！笨吹嚼习掷蠇尪汲缘搅擞矌牛疫€沒(méi)吃到，我不禁生氣起來(lái)！真是的，這餃子故意和我作對(duì)吧！我越想越生氣

7、，干脆不吃了！就在這時(shí)，媽媽遞過(guò)一個(gè)餃子，說(shuō)：“再吃一個(gè)，一定有硬幣！”我不情愿、慢吞吞地咬了一小口！“?。≌娴挠杏矌叛?！”看著我笑，媽媽也笑了起來(lái)！我想：這是天意呀！硬幣和我這么有緣真沒(méi)辦法！哈哈！此時(shí)我的心情真是“撥開烏云見太陽(yáng)！”不吃餃子的念頭立刻煙消云散！,還差一枚硬幣沒(méi)人吃到，我的眼睛一直盯著媽媽和爸爸的碗！這時(shí)，我突然有了一個(gè)驚人地發(fā)現(xiàn)：媽媽把每個(gè)餃子都夾掉一塊，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有硬幣就自己吃掉，哦，我終于明白了…… 此時(shí)，我