《出納會計實務(wù)》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)計劃

1、《出納會計實務(wù)》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)計劃《出納會計實務(wù)》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)計劃一、課程的地位和作用決定其建設(shè)的必要性：一、課程的地位和作用決定其建設(shè)的必要性：《會計出納實務(wù)》課程是中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)的一門必修核心課程，是會計專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中的主體部分。其重要性表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）出納會計人員所在崗位的重要性：企、事業(yè)單位的“財務(wù)會計部門”，無論對國家還是對企業(yè)本身都是一個極其重要的部門。它是企業(yè)的主動脈，其財務(wù)工作的好壞直接關(guān)系到一個企

2、業(yè)的存亡、發(fā)展和壯大。而要把這個工作做好、做大、做強的關(guān)鍵就是給企業(yè)配備優(yōu)秀的會計人員?。ǘ嬋藛T來源的重要性：優(yōu)秀的會計人員從哪里來？優(yōu)質(zhì)的會計教育決定優(yōu)秀的會計人員。追本溯源，據(jù)調(diào)查很多企業(yè)的會計人員除了一部分來自高校外，多數(shù)中小企業(yè)的會計人員來自職業(yè)技術(shù)中專，這些會計人等因此會計出納工作是整個會計核算工作的基礎(chǔ)和重要組成部分，出納工作的質(zhì)量和效率，直接關(guān)系到整個會計核算工作的質(zhì)量和效率二、《會計出納實務(wù)》課程目前存在的主要問題

3、二、《會計出納實務(wù)》課程目前存在的主要問題（一）教材體系的設(shè)計不夠合理目前，我校使用的《會計出納實務(wù)》將會計、出納兩種概念，兩種崗位混為一談，界定不清。本來按會計法的要求，出納是不能兼任會計的，在本書中卻讓人搞不懂，它到底是出納實務(wù)，還是會計實務(wù)？在實際工作中，會計與出納又是如何同時進(jìn)行工作上的合作的，即會計憑證是如何傳遞的？不甚明了。（二）、教材內(nèi)容的設(shè)計不夠完善《會計出納實務(wù)》共有八章，分別是：第一章出納概述；第二章貨幣資金管理制度

4、；第三章原始憑證；第四章記帳憑證；第五章出納賬簿的設(shè)計與登記；第六章現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)；第七章國內(nèi)轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)；第八章常用國際結(jié)算方式和銀行借款業(yè)務(wù)。每一章都沒有配備相應(yīng)的練習(xí)題及業(yè)務(wù)操作練習(xí)題，操作與練習(xí)會對每一章節(jié)的內(nèi)容起到畫龍點睛的效果。(三)教學(xué)手段方法還較落后教學(xué)多數(shù)還只是停留在一支粉筆，一塊黑板式的教學(xué)模式上，這對《會計出納實務(wù)》中較為抽象的需要錄像視頻演示的賬務(wù)處理程序的教學(xué)是沒辦法完成的，會直接影響教學(xué)效果，也不利于豐富教學(xué)內(nèi)