三年級閱讀指導課教案1

1、三年級閱讀指導課教案三年級閱讀指導課教案課內得法課外活用——課外閱讀指導課教學設計一、指導目的1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。3、向學生推薦有關中國傳統(tǒng)文化的有關文章，通過對這些課外閱讀，學生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達到教學延展的目的。二、指導重點：指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中三、課前準備：1、有關中國

2、傳統(tǒng)文化的文章；2、要求每位同學都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。四、指導課時：一課時五、指導過程：一、推薦文章引入指導1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應該向大家推薦，和大家分享！課外閱讀教案種下一份意外的驚喜教學目標：1培養(yǎng)學生與人為善真誠友好的良好品質.2反復閱

3、讀文章理清脈絡把握內容(教學重點).3理解文章表達的深刻含義(教學難點).教學設想:1反復閱讀文章整體感知文章內容明確什么是意外的驚喜.2把握作者的寫作意圖明確“意外的驚喜”與“種下”的關系.教學步驟:一導入在高手云集的舞臺上你的才藝展示搏得了陣陣掌聲上學路上同學主動與你打招呼給你一個會心的微笑在你的耐心幫助下同學的學習進步了不好的行為習慣完全改掉了這些都是你得到的一份意外的驚喜這份意外的驚喜或許是你努力的結果或許是你根本就沒有想到的。