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1、學(xué)習(xí)《教育研究方法導(dǎo)論》心得體會學(xué)習(xí)《教育研究方法導(dǎo)論》心得體會幾天來對于教育教學(xué)研究導(dǎo)論的學(xué)習(xí),感受頗深,其實教育教學(xué)研究對于現(xiàn)在的教師來講并不陌生。甚至幾乎人人有課題。但反思一下,我們是否真正理解了“研究”的真正含義呢?從教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀來看,很多人并沒有真正理解研究的真正價值所在,有的人甚至連什么是教育教學(xué)研究都還沒搞清楚,更多的人卻是在為研究而研究。在我們周圍不能說比比皆是,但至少為數(shù)不少。有的人甚至為了評職稱,不得不去主持一
2、個課題。有些部門也把它作為評選各類榮譽的一項條件。使教育教學(xué)研究走了樣,變了味。其實教育教學(xué)研究歸根結(jié)底,就是“用研究的態(tài)度來對待日常的教育教學(xué)工作,使日常的教育教學(xué)工作更有意義,更有價值?!倍^更有價值,就是要更有利于學(xué)生的健康成長。教育的要義就是要教書育人,教書育人的核心宗旨就是要使學(xué)生健康的成長。我們的研究一旦偏離了這一宗旨,那么,無疑就會做歪。也就失去了其真正的價值?!坝醚芯康膽B(tài)度來對待日常的教育教學(xué)工作”,教師的日常工作就是
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