最新人音版小學(xué)六年級上冊音樂精品教案(最新修訂完整版本)【全冊】教案教學(xué)設(shè)計

1、最新人音版小學(xué)六年級上冊音樂精品教案(最新修訂完整版本)【全冊】教案教學(xué)設(shè)計人音版小學(xué)六年級上冊音樂精品教案人音版小學(xué)六年級上冊音樂精品教案（2015年最新修訂完整版本）年最新修訂完整版本）目錄第1課芬芳茉莉芬芳茉莉《茉莉花》教學(xué)設(shè)計《茉莉花》教學(xué)設(shè)計《茉莉花》教學(xué)設(shè)計《茉莉花》教學(xué)設(shè)計欣賞《東邊升起月亮》教學(xué)設(shè)計欣賞《東邊升起月亮》教學(xué)設(shè)計第2課悠揚(yáng)民歌悠揚(yáng)民歌《小河淌水》教學(xué)設(shè)計《小河淌水》教學(xué)設(shè)計聆聽《小河淌水》聆聽《小河淌水》《

2、迪克西島》教學(xué)設(shè)計《迪克西島》教學(xué)設(shè)計《媽媽格桑拉》教學(xué)設(shè)計《媽媽格桑拉》教學(xué)設(shè)計《趕圩歸來啊哩哩》《趕圩歸來啊哩哩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計第3課美麗童話美麗童話學(xué)唱《木偶兵進(jìn)行曲》學(xué)唱《木偶兵進(jìn)行曲》、聆聽《波斯市場》教學(xué)設(shè)計、聆聽《波斯市場》教學(xué)設(shè)計《木偶兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計《木偶兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計學(xué)唱《月亮姐姐快下來》教學(xué)設(shè)計學(xué)唱《月亮姐姐快下來》教學(xué)設(shè)計《魔法師的弟子》教學(xué)設(shè)計《魔法師的弟子》教學(xué)設(shè)計第4課京腔京韻京腔京韻《京劇唱腔連奏

3、》《京劇唱腔連奏》、《包龍圖打坐開封府》教學(xué)設(shè)計《包龍圖打坐開封府》教學(xué)設(shè)計《你待同志親如一家》教學(xué)設(shè)計《你待同志親如一家》教學(xué)設(shè)計《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計第5課贊美的心贊美的心《五彩繽紛的大地》教學(xué)設(shè)計《五彩繽紛的大地》教學(xué)設(shè)計學(xué)唱《今天是你的生日》學(xué)唱《今天是你的生日》《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計第6課兩岸情深兩岸情深《丟丟銅仔》教學(xué)設(shè)計《丟丟銅仔》教學(xué)設(shè)計《半屏山》教學(xué)設(shè)計《半屏山》教學(xué)設(shè)計《阿里山

4、的姑娘》教學(xué)設(shè)計《阿里山的姑娘》教學(xué)設(shè)計第7課七色光彩七色光彩《木星《木星——歡樂使者（片段）歡樂使者（片段）》教學(xué)設(shè)計》教學(xué)設(shè)計《日出》教學(xué)設(shè)計《日出》教學(xué)設(shè)計《七色光》教學(xué)設(shè)計《七色光》教學(xué)設(shè)計《螢火蟲》教學(xué)設(shè)計（《螢火蟲》教學(xué)設(shè)計（1）13、14第六課兩岸情深15、16第七課七色光彩17、18復(fù)習(xí)考試第1課芬芳茉莉芬芳茉莉《茉莉花》教學(xué)設(shè)計《茉莉花》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】【設(shè)計理念】魯迅先生在《且介亭雜文集》中說：“只有民族的，才是

5、世界的。”強(qiáng)調(diào)了尊重本民族文化的重要性。義務(wù)教育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確提出了“弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性”這一基本理念。通過對不同地區(qū)相同題材民歌的欣賞、演唱，可以加深學(xué)生對民族文化的認(rèn)識，同時提高自身的審美情趣?！窘滩姆治觥俊窘滩姆治觥康匚缓妥饔茫旱匚缓妥饔茫骸盾岳蚧ā泛汀稏|邊升起月亮》選自人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂》第11冊第1課。從教材的編排上來看，屬于承上啟下的關(guān)鍵性一課。內(nèi)容和特點：內(nèi)容和特點：1、3

6、首不同地區(qū)的《茉莉花》因流傳地域、語言的不同，有著各自的旋律音調(diào)和風(fēng)格特點，體現(xiàn)了民歌的變異性。2、《東邊升起月亮》是普契尼歌劇《圖蘭朵特》中以中國民歌《茉莉花》作為音樂素材的一首歌曲。全曲充分體現(xiàn)了作者對中國民族五聲調(diào)式（do、re、mi、sol、la）的運(yùn)用?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】知識與技能上知識與技能上：六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的識譜能力，可以自主地進(jìn)行識譜演唱。雖能哼唱熟悉的歌曲，但此時的孩子已經(jīng)逐步進(jìn)入了變聲期，故不宜安排