教育局長在輕負(fù)優(yōu)質(zhì)工作會講話

1、教育局長在輕負(fù)優(yōu)質(zhì)工作會講話教育局長在輕負(fù)優(yōu)質(zhì)工作會講話同志們：區(qū)是省首批素質(zhì)教育先進(jìn)縣區(qū)，也是全省輕負(fù)優(yōu)質(zhì)11個(gè)聯(lián)系縣之一。多年來，我們始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，豐厚教育內(nèi)涵，推進(jìn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，努力成就每一個(gè)生命幸福成長。全省2017年度基礎(chǔ)教育課程改革聯(lián)席會議暨區(qū)域推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”聯(lián)系縣第三次會議在我區(qū)成功召開，“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定?，F(xiàn)就輕負(fù)優(yōu)質(zhì)工作的過去和將來，談四個(gè)認(rèn)識和四個(gè)打算。一、推進(jìn)輕負(fù)

2、優(yōu)質(zhì)教育，統(tǒng)一思想是基礎(chǔ)“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”是一種歷史頑疾，這其中既有家長、社會急功近利的心態(tài)作祟，更有學(xué)校、教師為迎合家長、社會的不科學(xué)要求而輕易屈從。解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，首先應(yīng)該解決思想認(rèn)識問題。第一，我們的教育不僅保障學(xué)生眼前的升學(xué)利益，更應(yīng)該照顧他們長遠(yuǎn)的生存發(fā)展能力，實(shí)施輕負(fù)優(yōu)質(zhì)是我們必須追求的教育目標(biāo)。第二，實(shí)施輕負(fù)優(yōu)質(zhì)關(guān)鍵是要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，只要這樣，才能給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自由發(fā)展的時(shí)間和空間。第三，推進(jìn)輕負(fù)優(yōu)

3、質(zhì)，我們教育系統(tǒng)是應(yīng)該作為的，也可以作為的。鑒于以上認(rèn)識，我們始終要求學(xué)校把促進(jìn)學(xué)生的健康成長成才作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)決地與一切違背教育規(guī)律的行為作斗爭，下決心切實(shí)減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，向孩子、向社會、向歷史負(fù)起我們自己的責(zé)任。二、推進(jìn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育，制度保障是根本減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)是基礎(chǔ)。制定和完善規(guī)范辦學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，是“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育工作得以開展并持續(xù)推進(jìn)的根本保證。我們把“規(guī)范教育教學(xué)報(bào)，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任

4、，學(xué)?？己酥苯佑浫氩缓细?。四、推進(jìn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育，評價(jià)引導(dǎo)是杠桿評價(jià)是導(dǎo)向?qū)W校、教師、學(xué)生變革的重要杠桿。我局從教育本真出發(fā)，努力去除文化成績的評價(jià)核心地位，著力探索有利于減輕師生負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展，有利于提升全面質(zhì)量的評價(jià)體系。一是率先制定并不斷完善了《初中中考總分后進(jìn)率獎勵制度》，并將后20%學(xué)生的排序指標(biāo)列入學(xué)校年度考核中學(xué)科質(zhì)量評估的唯一指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)校、教師關(guān)注全體學(xué)生，幫助學(xué)困生、德困生、心理問題學(xué)生脫困，促進(jìn)全體

5、學(xué)生發(fā)展。二是改變唯分是舉的錯(cuò)誤觀念，率先開展并持續(xù)強(qiáng)化初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)，將學(xué)生綜合素質(zhì)列入學(xué)校素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德素養(yǎng)、審美與藝術(shù)、運(yùn)動與健康、探究與實(shí)踐和勞動與技術(shù)等各項(xiàng)素養(yǎng)的提升。持續(xù)深入推進(jìn)“運(yùn)動會”、“五小星”、“科技運(yùn)動會”、“沙雕”、“科藝節(jié)”、“讀書節(jié)”等體育、科技、藝術(shù)比賽，并規(guī)定凡是學(xué)生參加區(qū)級相關(guān)比賽，必須是在校級公開選拔的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生特長發(fā)展。三是推進(jìn)課堂常態(tài)教學(xué)評價(jià)，著力關(guān)注常

6、態(tài)教學(xué)中教師的學(xué)識素養(yǎng)、教學(xué)素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的課堂生活，引導(dǎo)學(xué)校把重心放在教師隊(duì)伍建設(shè)上，強(qiáng)化教研組、學(xué)科組建設(shè)，強(qiáng)化教師研修，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)提高；引導(dǎo)教師把功夫放在研究教學(xué)、轉(zhuǎn)變課堂模式、提升自身素質(zhì)上，提高課堂教學(xué)效益，贏得輕負(fù)優(yōu)質(zhì)?？梢哉f，近年來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)教育干部職工的堅(jiān)持努力下，輕負(fù)優(yōu)質(zhì)工作取得一定的成績。但是，我們也清楚地認(rèn)識到“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”是教育的永恒理想，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)