我的班主任師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿

1、班主任師徒結(jié)對發(fā)言稿趙智慧各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！今天，我代表班主任“師傅”發(fā)言，感到非常的緊張和誠惶誠恐（懷里像揣了個兔子，怦怦直跳），因?yàn)槲冶旧硪彩且晃荒贻p的老師，（雖然長的有點(diǎn)老）更是一位年輕的班主任，需要不斷的向在座的各位學(xué)習(xí)，回想起自己的班主任工作經(jīng)歷，感到慚愧，走了不少彎路，往往都是一個案例一個案例地反思，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，在實(shí)踐中不斷的探索，在總結(jié)中不斷的進(jìn)步。一路走來，又覺得自己是幸運(yùn)的，也是幸福的，因?yàn)槲业玫搅嗽S

2、多班主任的不倦的教誨和殷切的指導(dǎo)，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。如今我也成了師傅，這既讓人興奮，又讓人感到“傷不起”。因?yàn)榻鼛啄陙韺W(xué)校對班主任工作空前重視，新時代班主任工作遇到新的挑戰(zhàn)，讓我意識到班主任對學(xué)生的終生發(fā)展起著非常重要的作用，班主任工作在學(xué)校工作中的地位也越來越重要，而我這位所謂的“師傅”無論是教育理論還是班主任實(shí)踐，都很不成熟，好多方面還非常欠缺，生怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，在這中間有很多“老前輩”給予我很

3、多的指導(dǎo)，當(dāng)然也有自己點(diǎn)滴的思考與反思，從這些優(yōu)秀班主任平時的工作中，學(xué)習(xí)他們管理的方法，學(xué)習(xí)他們治理班級的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的班主任管理水平。我的結(jié)對班主任是張書涵老師，張書涵老師在平時的班級管理生氣了，有時會訓(xùn)斥他，甚至?xí)蛩麕装驼?，但打過之后又蠻心疼的，冷靜下來之后還會自責(zé)，這就會提醒自己以后要改進(jìn)方法，在帶的過程中更多的體會幸福，付出了“辛勤與汗水”，“熱愛與牽掛”眼看著一個個頑皮的孩子長大成人，心里有一種說不出的成就與幸福。如