三年級上冊科學(xué)說課稿-7 塑料｜冀教版

1、《塑料》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！很高興參加此次活動。今天我說課的題目是《塑料》。是冀教版三年級科學(xué)的內(nèi)容。下面我將從教材、活動目標(biāo)、學(xué)情分析、活動過程、教學(xué)反思等幾個方面談一談我對本節(jié)課的設(shè)計。一、教材本節(jié)課是冀教版三年級科學(xué)常見材料，內(nèi)容來源于生活。1910年美國化學(xué)家貝克蘭德發(fā)明塑料，塑料從誕生到現(xiàn)在雖然時間短暫，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大的方便了人類的生活，同時也給自然

2、環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識。二、活動目標(biāo)根據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我制定了本節(jié)課的目標(biāo)。知識目標(biāo)：認(rèn)識生活中的塑料，了解塑料給人們的生活帶來的便利，感知塑料廢棄物處置不當(dāng)造成的危害。能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。情感目標(biāo)：使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)

3、保意識。透過教學(xué)目標(biāo)我發(fā)現(xiàn)本次活動的重點在于：了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利，感知塑料廢棄物處置不當(dāng)造成的危害。而難點在于：增強(qiáng)環(huán)保意識、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。我決定利用圖片、視頻演示引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、實驗、探究合作來突破本次活動的重難點。三、學(xué)情分析經(jīng)過了上一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生具有一定的表達(dá)能力，能表達(dá)自己的感受與見解，能夠傾聽別人的意見，愿意與他人交流合作。但是我考慮到三年級學(xué)生好心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣比較高，但是研

4、究方法和能力還是很低的特點，在正確認(rèn)識塑料兩面性的方面我也設(shè)計豐富的內(nèi)容，使用大量的時間來進(jìn)行處理。四、過程分析。為了完成活動任務(wù)，在活動前我和學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：查閱塑料知識的有關(guān)資料，并制作成多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：各自有家里對塑料制品進(jìn)行偵察，做下記錄，并選擇一些方便攜帶的、有代表性的塑料制品帶到課堂。做完準(zhǔn)備工作后，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)將本次活動過程設(shè)計為六個環(huán)節(jié)：（一）、游戲?qū)胍胫黝}。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的游戲我是這樣設(shè)計的，六個

5、同學(xué)組成一個小組，我發(fā)給每個小組一張卡片，要求他們從教室里尋找塑料物品，看哪一個小組收集的物品數(shù)目較多，則可以在小組的收獲中加一顆星（注意：組內(nèi)物品不得有重復(fù)）。學(xué)生在收集過程中，興趣被充分調(diào)動起來了，課堂氛圍活躍，本次游戲無論是學(xué)困生，還是優(yōu)等生都有能力完成的很好，因此，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，尤其是對學(xué)困生而言。在這個過程中為了將學(xué)生的注意力從游戲中再拉回課堂，我又加一個小環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生用他們的火眼金睛看一看我身上的有沒有塑料。同學(xué)們

6、指出了我的眼鏡，同時也將注意力重新轉(zhuǎn)移到了課堂上。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，也讓學(xué)生了解到了塑料制品在生活中是隨處可見，突出了本課的教學(xué)重點。（二）、回憶調(diào)查交流整理我讓小組成員在組內(nèi)把課前在家里調(diào)查塑料的情況互相交流一下，讓學(xué)生感到我們的日常生活是離不開塑料，又一次突出了本課的教學(xué)重點。然后讓學(xué)生再次認(rèn)真整理，填入書中19頁表格。通過這一設(shè)計不僅可以培養(yǎng)學(xué)生整理加工信息的能力，還可以促進(jìn)小組成員之間的信息交流和資源共享。（三）、討論交流突破重難點

7、在講解塑料的優(yōu)點這一部分時我要求學(xué)生以組為單位認(rèn)真觀察他們所收集到的塑料，通過運用各種方法去尋找塑料的優(yōu)點，在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生們想到了很多辦法，有一組同學(xué)甚至將塑料用力摔在了地上，經(jīng)過小組內(nèi)觀察、分析、討論確定本組的結(jié)論，并將將結(jié)論寫在答題卡上進(jìn)行小組互評，寫得又多準(zhǔn)確的一組再得到一顆星。（四）劇情反轉(zhuǎn)找缺點講解塑料的缺點這一部分時我用一個實驗引入。首先出示電線的導(dǎo)線，再把導(dǎo)線點燃。請同學(xué)們上來聞一聞、看一看、說一說你有什么感受？找出其缺

8、點：容易變形、有害健康、污染環(huán)境。這時加入一段視頻“塑料的降解時間”使學(xué)生更加深入地了解了塑料制品對人類的危害。本環(huán)節(jié)是本課的重點所在，旨在讓學(xué)生通過交流、討論了解塑料的優(yōu)缺點，客觀地認(rèn)識事物的兩面性。多數(shù)學(xué)生都聽說過白色污染，但是很多都是停留在比較表層的層次上，認(rèn)識不夠深刻，接著我出示了一組我收集的白色污染的圖片，包括太平洋上漂浮的塑料垃圾島同學(xué)們的情緒慢慢變成了不滿與憤怒。都在我預(yù)想之中，此時我借機(jī)發(fā)表一下自己對現(xiàn)在白色污染日趨嚴(yán)重

9、化的不滿，對同學(xué)們說我們干脆向聯(lián)合國申請禁止生產(chǎn)塑料制品你們看行不行？學(xué)生經(jīng)過短暫的思考馬上對我的提議表示反對。從而他們再一次舉例說明塑料制品在生活中的重要性，又一次突出重點內(nèi)容。接著我讓學(xué)生說說應(yīng)該怎么辦，不生產(chǎn)不行，生產(chǎn)還會加重污染？各小組通過討論得出一個結(jié)論，那就是合理使用塑料制品，解決了活動的難點。（四）、結(jié)合實際深入認(rèn)識同學(xué)們已經(jīng)通過自己的探究得出了在生活中應(yīng)該合理使用塑料制品的結(jié)論，這時我又進(jìn)一步追問怎樣合理使用塑料制品呢？

10、在學(xué)生積極發(fā)表了自己的見解后，我出示了塑料可回收標(biāo)志，讓學(xué)生在收集到塑料制品上尋找，并想一起它們都是什么意思？之后再結(jié)合實際一一為學(xué)生進(jìn)行講解。這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生的理論可以在實踐中得到更好的應(yīng)用。最后讓學(xué)生課后每人完成一份關(guān)于如何正確使用塑料制品的手抄報。此環(huán)節(jié)教材要求是以PPT的形式完成，但我從學(xué)生實際出發(fā)考慮后將它換為手抄報的形式，因為我覺得這樣更符合學(xué)生知識、能力的實際情況。而學(xué)生們一張張內(nèi)容豐富，圖文并茂的手抄報也證明了我的觀

11、點。（五）、拓展延伸在基本解決本節(jié)課的重難點后，我向?qū)W生展示一組照片，印度發(fā)明了可以食用的塑料袋，再次把矛盾引向深入，可食用的塑料袋又有哪些優(yōu)缺點呢？五、總結(jié)與反思在本次活動結(jié)束時，我讓學(xué)生以小組的形式匯報了收獲，通過學(xué)生的匯報共同得出了“合理利用，保護(hù)環(huán)境”的結(jié)論。本次活動總體上看是比較成功的，因為在活動中學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮，課堂效果比較好。但是如果能用大課教學(xué)或分兩課時進(jìn)行，讓學(xué)生以小組合作的方式在課堂上共同完成手抄報，效